教師指改評級「及格」與否意義不大

2020-09-08 00:00
(星島日報報道)學校課程檢討專責小組即將向教育局提交最後報告之際,團結香港基金重提改革通識教育科評級,改為「及格」與「不及格」,與專責小組諮詢建議大相逕庭。據悉小組認為該科評級方法,不宜有別於其他核心及甲類科目,不會列入最後報告建議。有前線教師坦言,評級改為「及格」與否,實際意義不大。

負責檢討中小學課程的學校課程檢討專責小組,去年發表諮詢文件,未採納把通識教育科改為選修、評級改為「及格」與「不及格」等意見,僅建議把「獨立專題探究」改為選修,學生在文憑試足以考獲最高第四級成績,同時釐清與精簡課程範圍。據悉專責小組曾研究過該科評級改為「及格」與否的可行性,但現時僅應用學習科目有此安排,分別是「達標」、「達標並表現優異(I)」及「達標並表現優異(II)」,後兩者相當於甲類科目第三級、第四級或以上成績,最終小組認為通識教育科的評級方式,與其他核心科目及甲類科目應保持一致,否則混淆科目定位,做法不理想。

專責小組最後報告已經定稿,將提交教育局及對外公開,據悉內容與諮詢文件相若,不會重提改為選修及修改評級。至於課程發展議會屬下的通識教育科課程檢視專責委員會,已啟動審視課程,進行內容精簡及刪減。資深通識教育科教師劉錦輝坦言,課程修訂料不會推翻專責小組建議,形容重提評級改為「及格」與否,僅是表達意見,實際意義不大。

至於教科書送審方面,參與教育局「專業諮詢服務」(自願送審)的出版社,已陸續上載勘誤表,把課本上「三權分立」、公民抗命等內容刪去,並修訂多幅諷刺政府的漫畫。當局亦表明會參考經驗,考慮加強該科質素保證措施,研究課本送審的可行性。

關鍵字

最新回應

相關新聞

熱門文章