星島日報

趙聿修中學通識教材被指「政治偏頗」

2020-05-05 00:00
  (星島日報報道)社會近年對高中通識教育科爭議不斷,指部分教師使用偏頗教材影響學生。本報接獲投訴指,官立學校趙聿修紀念中學(見圖)有通識教材內容「帶有偏見、以偏概全地散播某一政治立場」,包括指控「西環治港」、「醜化功能組別立法會議員及中國人」等。有資深中學通識科教師認為,單憑教材無從判斷教師如何將其使用,並認為通識科的教學主要引導學生多元思考。教育局確認有關資料為「筆記」,學校本學年已停用。

  高中通識教育科的單元二「今日香港」,涉及法治與社會政治參與、身分認同和政制改革議題。有讀者向本報提供,稱屬於趙聿修紀念中學的通識科教材,並指個別內容「帶有偏見」、「以偏概全地散播某一政治立場」,例如當中講述「重要概念」的部分,提出「西環治港」、「中央干預」,又指立法會「少數否決多數」情況是「醜化功能組別立法會議員」,而在指出內地的社會問題,如維權人士被捕、貪污、官商勾結等「醜化中國人」。不過,有關教材頁碼並不連貫,亦未顯示是作何教學用途,其中引述「近期」時事資料卻指特首為梁振英、教育局局長為吳克儉。

  有資深中學通識科教師認為,單憑不連貫的教材資料,不能判斷教師會將其如何使用,「是小組討論還是出卷、問支不支持,引入角度為何,單憑一堆資料無從判斷,因此不能指當中內容是否恰當。」

  他稱通識課程設計中,教師確實會灌輸有關本港政制、立法會、功能組別選舉等基本常識,以及背後的法理基礎,然後引申至社會看法等。他以教材中提及的「真普選」為例,解釋一般教學時會鋪陳《基本法》列明的條文、正反雙方的理據等。「但一般不會花太多時間在講述事件上,而是重點引導學生理解事件未來發展,所以無關政治立場,而是學生是否知悉這些社會上的意見。」他又補充指,除非恆久議題,否則太舊的時事不會深入剖析。

  教育局回覆稱沒有收到相關投訴,已初步向學校了解詳情,據悉有關的筆記已於本學年停用。不過作為官校的辦學團體,教育局指十分關注事件,會進行深入調查,全面審視學校相關的校本教材,嚴肅跟進事件。教育局強調教師在製作教材時,必須秉持專業精神,嚴謹選取教材,資料務求準確,避免偏頗內容或錯誤資料誤導學生。「我們相信大部分老師能持守專業,但若調查後有教師或學校管理人員被證實有失職或專業失德,本局會根據《教育條例》嚴肅跟進。」

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