【大棋盘】清华大学推项目研究「港澳中学教材」

去年反修例一役，警方拘捕涉案人士当中多逾四成是学生，不少涉及暴力行为，守法意识薄弱，不少人将此归咎于教育出问题，无论中央或特区政府，都打开口牌要改革香港教育，追究失德教师及「净化」教材。早前九龙塘一名小学教师就因在设计教案、教材及工作纸涉散播「港独」信息，遭教育局判定严重专业失德，取消其教师注册「钉牌」。

香港的中学教材问题，更引起清华大学港澳研究中心的兴趣。研究中心最近推出一个研究项目，名为「关于港澳中学教材研究课题」。中心的通告指，为推进粤港澳大湾区教育文化合作与学术交流，充分发挥内地中学教师的专业和实践优势，鼓励更多优秀教师参与港澳中学教材的研究工作，提升港澳中学教材的质量和水平，清华大学港澳研究基金将港澳中学教材研究列为今年重点立项研究课题。

中心向大湾区中学教师徵集研究题目，由中心进行评审，并提供经费，每个项目不超过两万元人民币，并指出研究要求「主要从教材出发开展，在探讨香港或澳门地区特定学科的中学教材本体研究的基础上，聚焦于对现行状况的梳理、相关问题的分析，并着眼于提出改进的政策建议。」

港区全国人大代表兼行政会议成员叶国谦直言，香港学生对国家认识不多，「不止不认识，仲有反叛行为」，而香港回归以来面对的教育问题，主要涉及教师，但教材带来的影响亦必不可少。他说，今次清华大学港澳研究基金以港澳中学教材作研究项目，完全不奇怪，「可以看看在一国两制下有无适合香港的教材，以及为何教师会制作一些不负责任的教材。」

叶国谦相信，未来有关研究结果出炉有好建议，有关办学团体，甚至特区政府和教育局，应该考虑跟进，而关心教育问题的中央官员，估计亦会加以注视。

香港教育工作者联会副主席邓飞认为，内地很多研究机构、智库、学者，甚至会委托香港机构等，不时就香港课题进行研究，过去可能多涉及法治方面，研究有关学校教材的罕见，他说过去一直有提醒有关方面学校教材的重要性，在香港与内地的不可比，教材主要是课本、教参，在内地可谓压倒性地重要，但在香港的教材实践重要性，绝非最重要，而现时课本一定要交教育局审定才可发售，问题不大。

至于最引起社会关注的校本教材未经审批，邓飞指出，学校校内应有监管机制，过往基于信任，都交由负责老师全权处理，但现时出现政治元素、社会环境影响，学校要做好监管，即是品质监控。他亦促请教育局要跟进，认为现时往学校视学买少见少，指引不足够就要做多些。

杜良谋
大棋盘

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