司马光 逆境中的光芒｜星岛教室
2024-10-28 12:22 
天哪！这些桥、这些船、还有这么多商铺，简直就像《清明上河图》里的一模一样！难道我们仍然身处北宋吗？
（兴奋地点头）没错，我也是这样觉得！你看那座桥，应该就是虹桥，画里最著名的场景之一。汴河上那么多船只，来来往往，就好像整个城市都围绕这条河在运转。这里应该就是北宋。
就在他们疑惑不已时，前方传来一群小孩的嬉闹声。评仔和小倩也凑了过去，看到一群小孩正在玩耍。突然，一个小孩不小心摔倒，掉进了一个大水缸中，水缸里满是水，孩子在里面拚命挣扎。砸缸救友
「天哪！有人掉进缸里了！」小倩惊呼，正要冲过去救人。
这时，一个比他们大几岁的男孩站了出来。他冷静地环顾四周，然后捡起一块大石头，奋力砸向缸壁。「砰」的一声，水缸裂开，水哗啦啦地流出来，里面的孩子顺着水滑了出来。
评仔惊叹道：「这就是书里提到的司马光砸缸的故事！刚才砸缸的就是司马光！」
小倩点点头：「太厉害了！那么冷静，还这么聪明，知道砸破缸壁放水来救人。」
司马光听到评仔和小倩的声音，转过头来看着他们，微笑道：「你们是谁？我怎么从未见过你们？」
评仔和小倩相视一笑，回答说：「我们从很远的地方来，听说你很聪明和勇敢，所以特地来追访一下你的故事。相信将来我们还会经常见面。」
司马光笑了笑，谦虚地说道：「这不过是小事，只要冷静下来，仔细思考，总能找到解决办法。」
接下来的日子，评仔和小倩也跟随司马光一起学习和生活。他们发现，司马光不仅聪明勇敢，还非常勤奋。每天天刚亮，司马光就已经起牀，开始读书写字。他的房间里堆满了各种书籍，几乎没有甚么时间是在玩乐的。他们还了解到，司马光从小就立下了志向，要做一个帮助国家和人民的人。
「小倩……小倩，我想快些去看看司马光为官时的风采啊！有甚么办法？」评仔问。
「难道你忘记我们的量子枪还有一个蓝色按键可以帮到忙吗？我们这就去探访长大后的司马光吧！」说罢，二人便按下蓝色键……
坚拒变法
就这样，评仔和小倩便来到了司马光为官时期的年代，这时司马光已成为一名重要官员。评仔和小倩也跟随他一同进入了朝廷，亲眼目睹一段著名的政治风波。
这一天，评仔和小倩如常陪同司马光一起进宫议事。朝堂上，王安石提出了一系列改革新法，试图通过改变国家的经济政策来解决财政困难。许多官员都支持这些改革，但司马光却站了出来，提出了不同的意见。
评仔有些担心，低声对小倩说：「如果司马光反对这些政策，会不会有危险啊？他这么直言不讳，可能会得罪很多人。」
小倩也点了点头：「是啊！这些政策得到了很多人的支持，他反对，可能会遭到打压。」
司马光听到了他们的对话，微笑着对他们说：「即便如此，作为臣子，我有责任指出我认为不妥的地方。国家的利益高于一切，身为官员，我必须忠于国家，不为个人得失所动摇。」
果然，司马光因为反对新法而遭到排挤，被罢免了官职。虽然失去了职位，司马光并没有因此感到懊悔，反而更加坚定了自己的信念。他告诉评仔和小倩：「做事要有原则，不论面临怎样的压力，都不能违背内心的正义。」
编纂《通鉴》
后来，辞去官职的司马光，专心编纂他的历史巨著——《资治通鉴》。这是一部记录中国从战国到五代历史的编年体通史。为了完成这部巨著，司马光付出了无数的心血与时间。而评仔和小倩也一直利用量子枪追踪着司马光艰辛的编纂过程。
一天夜里，司马光还在灯下翻阅书籍，细心整理着资料。评仔和小倩有些心疼地问：「司马光大人，你每天都这么辛苦，不觉得累吗？」
司马光抬起头，微笑道：「这件事虽然艰难，但它对国家非常重要。我希望通过记录历史，给后代的君主提供借鉴，帮助他们更好地治理国家。」
小倩点头说：「原来你写《资治通鉴》不仅仅是为了记录历史，而是希望君王能从中学习到治国的经验。」
司马光笑着说：「正是如此。历史是国家的宝贵财富，了解过去，才能更好地面对未来。所以不论要面对多少困难，我都一定会坚持到底。」
评仔（轻声叹息）：「这真是个不可思议的时刻，我们竟然能亲眼目睹司马光完成这部伟大著作的历程，感觉我们也参与了历史。只可惜我们是时候要离开了。」
小倩：「我亦有相同的感受，要知道这不仅是司马光的成就，更是对国家、对后世的重大贡献。而《资治通鉴》这部著作也是千秋万代的智慧源泉。」
此刻，虽然大家都有些不舍。但是评仔仍然按下量子枪……
欲知评仔后事如何，请看下回分解。
历史充电间
- 王安石新法：北宋时期的一系列改革政策，旨在解决财政危机和提高国家治理能力。主要包括青苗法、农田水利法、市易法等，目的是增加国家收入、减轻农民负担，以及强化中央集权。然而，由于推行过急，引发了争议与反对。
- 编年体通史：中国古代史书的一种体裁，按照时间（年、月、日）顺序记录历史事件的书籍。每年发生的事情按照时间先后排列，呈现了一个连续的历史进程。
本栏逢周一刊登，由教育评议会邀请资深中小学老师及校长撰稿，以趣味手法，透过中国朝代的重要事件、史地、器物及人物，甚至朝代人物之超越时空故事，引发读者对历史的认识及兴趣。
文：中华基督教会基真小学副校长吴金晓
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