林治彬 - 谁都可发光只要找对地方｜津中乐道

2024-06-03 15:28

最近，偶然听到一首流行曲《凡星》，当中歌词如此说道：「谁都可发光，只要找对地方」，歌词饶富意义，值得我们一众教育工作者深思。

让学生生命发光发亮，本是教育的意义。成长路上，学生的生命能发光发亮，让别人觉察生命的亮点，诚然是一件美事。但我们同时不宜忽略，教育的意义应不囿于此，我们更期盼学生生命的缕缕光芒，能够照亮他人，予人温暖，化作别人的祝福。我们的使命是让学生能够闪亮，于质朴混沌之时，通过生命的雕琢，散发自身的光芒，并懂得为别人、为社会燃点一分的亮光。

「谁都可发光」，我们应确信每位学生均具有独特的天赋及潜能，或许在学业上，或许在运动上，或许在其他领域上。无论何时，深愿我们也不失却这份信念，谨记每个学生都是可塑的，都有可发光的特质。

认识一位同学，每次在校园与他相遇，他总会喜孜孜地走到我跟前，不断跟我细说飞机的日常，他热爱飞机，相关知识甚为「渊博」。每当我问及相关问题时，他都能钜细无遗地为我解说，也许他的学业成绩并不出类拔萃，也不是一名运动健将，但在他熟悉的这片天地里，他诚然就是一名专家，能够发光发亮！相信每个学生均有其长处、有其天赋、有其潜能，这应是我们栽培育人的路上，一直持守的宝贵信念。

「只要找对地方」，说明我们肩负的责任。我们有责任为学生架设平台，让他们得以发挥所长，甚或在他们寻索成长的过程中，成为他们的帮助。现今的年轻人，往往困惑于未能寻获自己人生的方向，迷失于看不到自己希望发展或能够发展的轨迹。

我们能够为学生在寻索的过程多作预备，或许是筹办不同形式的生涯规划活动，或许是小组互相分享砥砺，也或许是个别促膝倾谈的时光，相信均能够协助他们「找对地方」。为学生寻索人生的轨迹，这也是我们肩负的责任。

林治彬
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为灵粮堂刘梅轩中学校长。

文章刊于《星岛日报》2024年6月3日教育版专栏「校长有情」。