励志会梁李秀娱纪念小学｜全方位活动教学 助学生发挥潜能

求学不只求分数，香港的教育制度以往一直被批评为「填鸭式」，学生只懂储存知识而不会思考，但近年很多小学都积极推行STEM教育，鼓励学生参与「动手」的学习活动，例如早前在首届深港澳青少年创意设计大赛（香港区）中，有六件作品获得新星组入围奖的励志会梁李秀娱纪念小学，致力透过全方位学习，让学生发挥潜能。

「小朋友的成就不单只是学术方面，透过不同的活动，既可增强他们对学校的归属感，更可让他们在不同的平台发光。」励志会梁李秀娱纪念小学校长陈桂英说。

陈桂英校长表示会为不同年级的学生设计体验学习。

体验学习 提升知识技能

社会不断进步，教学方法也要与时并进。陈校长指出，三年的疫情令学生少了很多群体活动，所以学校由今年开始，为不同年级设计Learning by Doing的常识课题：「有别于以往在知识层面教导小朋友，而是透过体验学习，自己动手、经历，让他们学习生活所需的知识技能和态度。」她透露其中一份小一的功课，是为父母炮制惊喜派对，从食物选择、制作方法，以至如何组织派对等，师生都会一起讨论，最后成功举办大食会，邀请家长参加。

在小一惊喜派对上，家长见到孩子为自己亲手炮制的食物，都非常感动。

参与比赛 推动自主学习

除了校内活动，学校亦会鼓励学生参与比赛，推动自主学习和提升自信心。就如入围首届深港澳青少年创意设计大赛（香港区）的六件团体及个人作品，包括3D打印的「智能升降机 2.0」、结合现实与虚拟世界的「Minecraft 1:1模型（蓝屋和学校）」、运用定格动画（stop motion）拍摄方式的「我的生活点滴（日常篇）」、带出环保议题的「节生命之源 水滴滴珍贵」海报设计、善用简单材料DIY益智玩具「Melody食豆豆game」和「精灵计算师」，都是小四、小五学生的创作，当中结合了他们在课堂上学到的知识、技能，再透过不同媒体及科技产品发挥创意。

励志会梁李秀娱纪念小学早前在首届深港澳青少年创意设计大赛（香港区）中获得新星组入围奖。

方国杰主任（后）指导制作的「智能升降机 2.0」，由（前排左起）6年级卢冠宇、梁仁杰、谭筠蓓和5年级施朗星合力设计，可透过手势按钮和控制开门、关门，减少因接触公共物品引致的病毒传播。

 

4年级李泇颖（中）和5年级黎钰滢（右）在陈琼瑜主任（左）的指导下，分别制作了DIY游戏精灵计算师和Melody食豆豆game。前者可加强数学能力，后者可训练眼明手快。

 

郭竹怡老师（后）指导创作的「节生命之源 水滴滴珍贵」海报和「我的生活点滴（日常篇）」，前者是由6年级郭巧澄（左一）和5年级郭鹏钊（中）两姊弟合力绘画，带出珍惜水源的重要。后者由6年级杨舒婷（右）制作，需要拍摄数千张相，再剪辑成3分钟的短片。

深度学习 以过程为本 

陈校长引述著名Michael Fullan教授提倡的6C「深度学习」，入面提到在21世纪的教育方针，应该由传统以学科知识为本，变为聚焦在学习过程、知识与生活技能。她大赞六个入围作品，均展现出Michael Fullan的6C理论：
「这6个C分别是Creativity创意、Communication沟通，还有Critical Thinking（明辨思维），思巧解决问题的方法；Collaboration协作，整个过程其实是造就Character Building（品格培养），即是无惧失败，错了可如何改善？最后一个C是Citizenship（世界公民），例如『Minecraft 1:1模型（蓝屋和学校）』，除了展示他们对香港的情怀之外，还可以建立国民身份认同甚至是Digital Citizenship（数码公民）。」

为了把湾仔的一级历史建筑物蓝屋以1:1比例呈现在Minecraft世界，（左起）6年级陆汝升、颜一诺、黄卓瑶、梁靖汶、潘浩林多次到蓝屋实地考察。

认真学习 尽情玩乐

但陈校长坦承，面对部份课目例如中、英文科，很多时需要靠练习打好基础。这时候就会借助电子工具、绘本或儿童文学来增加趣味性：「课本可能是冷冰冰的，但当你讲一个故事，里面其实有很多情感，很多的价值教育可以放进去，所以希望透过阅读，让他们巩固好语文的基础。」
励志会梁李秀娱纪念小学不仅教学模式别出心裁，推动学习的方法亦很有创意。像今年4月4日儿童节，学校就特别举行了名为「认真学习 说Go Go Go」的学校雪糕车活动，安排雪糕车到校奖励努力完成考试的学生，令上学变成乐趣，真正做到work hard, play hard！

雪糕车是无数香港人的共同回忆，同学们见到都大感兴奋。

 

「认真学习 说Go Go Go」雪糕日，顾名思义是鼓励同学认真学习。