冯汉贤 - 黑钻定律 发掘潜能｜谈经论学
2023-03-24 15:58 
人是环境的产物，你同意吗？以上说法似乎有些极端，相信不少人会更倾向于相信人类是同时受内在因素（如个人信念）与外在环境影响的。问题是，环境对我们的影响有多大呢？本篇将与各位读者分享一本由一名患有阅读障碍的畅销书作者郑周荣所撰写的著作《黑钻定律》，尝试解答以上的问题。
该书以黑钻石比喻隐藏（黑）在每个人体内的耀眼潜能（钻）。如何将它挖掘出来，让它发光呢？作者提出「遮蔽社会给你的负面讯号」和「深入挖掘自己的才能」。前者就是所谓的环境因素，社会每天充斥着不同的「负面讯号」，若然任由这个讯号与己作伴，我们的行为、表现和价值观也会受到影响。
作者以史丹福大学克劳德．史提尔（Claude M. Steele）教授的实验作说明。研究人员邀请就读顶尖大学的女生参与，她们分成2组（能力相若），第1组直接参与解题，第2组则在解题前被告知「女性的数学能力不如男性的这项研究引起相当多争议，我们要打破这项研究结果」，同时传达过去曾有相同背景女生得到一塌糊涂的分数这个讯号（讯号是伪造的）。那么学生们的答题结果如何呢？
没有被告知女性数学不好讯号的团体，女生与一般男生获得的成绩不分上下；但被告知女性数学不好讯号的团体，女生的成绩则十分差。以上实验说明了负面讯息的破坏能量。
书中提到史提尔教授另一个实验，以显示「遮蔽社会负面讯号」的力量。他们将一批成绩中等的学生分为3类，投掷不同的的「环境讯号」。第1组收到「自己表现仍未够好」的负面讯号；对第2组学生则遮蔽（不告知）以上的负面环境讯号；对第3组学生除了遮蔽负面讯号外，更传达「培养自己的能力是有意义的事情」的正面讯息。结果，仅是遮蔽负面讯号，学生的成绩就跃升2倍之多；而第3组学生随着时间推进，成效就更加强大。
以上所述并非要学生自欺欺人，而是要有意识地远离社会常有的负面标签、比较心态和定型思维，让自己的潜能自由地释放出来。
冯汉贤
作者为中学副校长、行政长官卓越教学奖获奖教师、课程发展议会学习领域委员。
文章刊于《星岛日报》2023年3月24日教育版专栏「学与教」。
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