区国年 - STEAM教育再思｜津中乐道

2023-03-27 15:29

STEAM由5个英文字母组成，分别代表Science（科学）、Technology（科技）、Engineering（工程）、Art（艺术）和Mathematics（数学）。然而，5个教育范畴组成一种教育，这东西究竟是甚么？应该是甚么？是一篮子混合物（Mixture），还是一种全新的化合物（Compound）呢？两者皆有其值得深思的地方。

在容器中把豆和米混在一起，在这混合物中，我们可辨别出哪一粒是豆、哪一粒是米；原来豆依然是豆、米仍然是米，两者的物理及化学本质没有任何变化。如果STEAM教育是以这种形式在学校里出现的话，我们要思考，其意义和目标是甚么呢？是提升学生对该5个范畴的兴趣和能力，还是一些共通能力？不论是前者或是后者，学校皆应注意其课程目标是否具体。若果增加的STEAM教育是通过以删去一些固有课时而换取的，是否划算？怎样平衡？所增加的如何评估其成效？其结果又如何帮助学生进步？

STEAM另一种组成的方法，不仅只是把它们「混在一起」（Put them together），而是经过化学反应或加工，转化成一种全新面貌的课程，理念上就像化合物一样，例如氢和氧结合化成水，钠和氯结合变成盐。当面粉和鸡蛋以酵母混在一起烘焙时，面包出炉，我们再不能分辨哪一口是面粉、哪一口是鸡蛋，因为那东西已发酵，变成了可口的新食物。自古至今，科技是科技，艺术是艺术，但如今人类把它们结合，便创出NFT——一个崭新的领域，带来新的人才及商机。笔者认为，教育工作者可大胆思考如何利用重组结合STEAM的5个基因，共建新的东西，成为课程内容，促进学生创意思考，造福社会创科事业。

一直以来，社会的变迁牵着教育的变革，例如疫情停课，催化了资讯科技教学及混合式教学。教育界能否在STEAM教育中发挥创意，「蒸腾」出创新的东西来，给社会注入新力量，又为莘莘学子带来惊喜？这是我们一项挑战。

区国年
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为崇真书院校长。

文章刊于《星岛日报》2023年3月27日教育版专栏「校长有情」。