备战文凭试 语文科攻略｜写短文训练构思 成语故事学古文

至于卷二的「写作能力」，吴国荣指同学虽然可在作文后，再请老师批改，但由于时间成本高，每写一篇文章，最少需个多小时，之后又要待老师批改，故练习密度不太高，因此他建议同学改为练习简短写作，好处是可以日日写，维持「练笔」习惯。

吴国荣表示，作文题目可就地取材，举例同学乘坐港铁时，可尝试为对面座的乘客塑造形象，并用一程车的时间去描写；又可描写常见的景物，例如课室、港铁车厢、巴士站、街道等；同学亦可自订文章的季节和时间，当中可借景抒情，或写「记、描、抒」的短文也可以。「一般而言，同学作文有千多字，但只写一个段落，字数较少之馀，有些内容也是百搭，久而久之构思文章时，会变得好快。」

民生书院近年开设中国文化周活动，提升学生的中国文化素养。

论说文练习扩写

今年是最后1年的「聆听及综合能力考核」，吴国荣指占分较多的「综合能力写作」部分，大部分同学都已很熟悉，要留意的是占分较多的「整合拓展」和「见解论证」，他指要练习「整合拓展」，同学可多做论说文的扩写练习，「例如要说明勤力是成功的基石，中间就要讲勤力如何引致成功，当中要说明两者的关系，练得多，就会很快手。」

至于「见解论证」，就需多些例子。吴国荣指「综合能力考核」始于2016年，但旧制试卷亦有类似题目，「这份卷有少少是斗手速，要写得快、多和准，所以构思时间愈短愈准确，深度有机会提高，要练习如何思考得快。」

见解论证快而准

吴国荣指，中国语文科的卷一至卷三，其实蕴藏很多中国文化在内，他建议同学可多看短篇的古文，例如韩非子的成语故事、庄子的寓言故事，故事性强，加上有些成语故事曾接触，即使不懂某些字词，但因为已有故事的脉络，同学慢慢看，仍然能够掌握。

吴国荣续指，文化根基是要累积，故以他们学校为例，这1、2年都设中国文化周活动，提供写作、参观、讲座、甚至体感游戏等活动；另每年亦设主题，以加强学生在中国文化的浸淫，「希望由初中开始慢慢经历，至中六时，最少都经历过6个中国文化主题。」

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