備戰文憑試 語文科攻略｜寫短文訓練構思 成語故事學古文

至於卷二的「寫作能力」，吳國榮指同學雖然可在作文後，再請老師批改，但由於時間成本高，每寫一篇文章，最少需個多小時，之後又要待老師批改，故練習密度不太高，因此他建議同學改為練習簡短寫作，好處是可以日日寫，維持「練筆」習慣。

吳國榮表示，作文題目可就地取材，舉例同學乘坐港鐵時，可嘗試為對面座的乘客塑造形象，並用一程車的時間去描寫；又可描寫常見的景物，例如課室、港鐵車廂、巴士站、街道等；同學亦可自訂文章的季節和時間，當中可借景抒情，或寫「記、描、抒」的短文也可以。「一般而言，同學作文有千多字，但只寫一個段落，字數較少之餘，有些內容也是百搭，久而久之構思文章時，會變得好快。」

民生書院近年開設中國文化周活動，提升學生的中國文化素養。

論說文練習擴寫

今年是最後1年的「聆聽及綜合能力考核」，吳國榮指佔分較多的「綜合能力寫作」部分，大部分同學都已很熟悉，要留意的是佔分較多的「整合拓展」和「見解論證」，他指要練習「整合拓展」，同學可多做論說文的擴寫練習，「例如要說明勤力是成功的基石，中間就要講勤力如何引致成功，當中要說明兩者的關係，練得多，就會很快手。」

至於「見解論證」，就需多些例子。吳國榮指「綜合能力考核」始於2016年，但舊制試卷亦有類似題目，「這份卷有少少是鬥手速，要寫得快、多和準，所以構思時間愈短愈準確，深度有機會提高，要練習如何思考得快。」

見解論證快而準

吳國榮指，中國語文科的卷一至卷三，其實蘊藏很多中國文化在內，他建議同學可多看短篇的古文，例如韓非子的成語故事、莊子的寓言故事，故事性強，加上有些成語故事曾接觸，即使不懂某些字詞，但因為已有故事的脈絡，同學慢慢看，仍然能夠掌握。

吳國榮續指，文化根基是要累積，故以他們學校為例，這1、2年都設中國文化周活動，提供寫作、參觀、講座、甚至體感遊戲等活動；另每年亦設主題，以加強學生在中國文化的浸淫，「希望由初中開始慢慢經歷，至中六時，最少都經歷過6個中國文化主題。」

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