家长教室｜网课新常态

2022-05-03 12:59

疫情第五波爆发时，全港中小学生「放暑假」，受家长所托，联络从事教育的大学同学：「你今年有两个暑假，太幸福了！」那么如何追赶课程？（这才是家长关心的问题）据同学所言，教育界只能尽力，效果如何未知，毕竟这两年学生大多在家学习，老师对同学的能力和性情所知不多，难以因材施教。那么，趁回复正常，加班补课可行吗？原来很多学校已经如此开始，但因为大多是采用网上教学，效果甚微。

我又问从事青少年工作的同事，两个暑假对他们的影响。据说三月的暑假放得急，根本没时间规划，只能急就章推出一大堆网上课程应对。反应好吗？他说坊间有太多相同的活动，眼花缭乱，所以反应甚差；至于八月，他不敢奢望了。

于是，我利用举办网上活动之便，了解一下小朋友的情况。原以为小朋友因为太多网上活动，疲于奔命之馀，一定了无兴趣。谁知相反，上课时小朋友热烈发问，「老师，可不可以讲回刚才那个问题？」「我迟了上网，可以再讲前面十五分钟的内容吗？」虽然问题不算深入，但投入程度热烈，从前上实体堂甚少见，为甚么呢？

我和几个家长讨论这个情况。他们的共通点都是为小朋友报了很多网上活动，原因是这两年小朋友上网实在太多了，一定要有东西转移他们注意力；但同时，家长又怕小朋友会厌学，所以他们都是让小朋友自行选择一些没有「功课」的活动，用他们的说法就是「堂堂清」，上完堂就乾手净脚，不用劳气。另一个选择是让小朋友参与有互动性的活动，才可吸引他们投入。那么，小朋友学到东西吗？这个问题引来家长对我的讪笑：小朋友肯参加活动已经要还神，何必强求？从前家长的要求是要深入有证书，现在是要「博」，让小朋友发掘兴趣。

家长问我这样做对吗？新常态下的青少年活动，大家都未遇过，我怎知道？

（欢迎读者就有关内容，致电香港青年协会家长全动网热綫：2402 9230，查询时间为星期一至五上午9时至晚上6时）

Peter Sir
本栏由香港青年协会家长全动网社工及嘉宾轮流执笔，与读者分享亲职教育经验；本文作者为Peter Sir。

文章刊于《星岛日报》2022年5月3日教育版专栏「亲子同路」，原文标题为〈青少年活动新常态〉。