师生开心迎复课 歧视却在暗角中

今天，自校复课了！跟送孩子上学的家长打招呼，不自觉地说：「几个月没有见面了！」真的，一月停止面授，二月宣布把暑假调至三四月，加上复活节假期，终于又再和同学见面了。这三个月，感觉都几漫长，期间，上学考试取消了，毕业专题的口头报告延后了。这几个月，体验了世事常变的道理。

引颈期盼的「恢复面授」，终于来了，但是却加多了不少限制。除了本来的口罩令、洗手、量体温、禁止午膳、不能全日授课等限制，现在又加多了每天快测、未打针的同学不能参与非学术活动的新限制，而且，全体教职员及九成学生打齐两针，才能申请全日面授上课，要全日面授的难度又增加了。

当欧美全面开放，甚至解除所有防疫措施之际，香港则未知何时可以解禁。回复正常，彷佛是一件天方夜谭之事。防疫固然重要，但当防疫措施愈来愈严格时，社会是要付出代价的。

教育工作，是要让学生懂得人文关怀精神，要学会尊重别人。但是，新措施之中，最不能接受的防疫限制，就是要把已打针和未打针的同学分隔，方式是未打针的同学，不能参加非学术活动，这表示已打针的同学有特权，以歧视的方式，来催谷打针，这是违反教育伦理的做法。特首讲过，未打针的同学有教育的权利，不容剥夺，这说法很好，值得赞颂，故此，只要做好防疫措施，未打针的学生，仍然可以上学。可是，却不容许未打针的同学，享有同等参与体艺等课外活动的权利，是否有欠公道，有歧视之嫌？

美国教育家Jane Elliott曾在五十四年前，做过一个「Blue Eyes & Brown Eyes Exercise」的教育心理实验，她把学生分成蓝眼睛和啡眼睛两类，赋予其中一类特权，并用围巾以便识别，结果，歧视便自然出现了。Jane Elliott最后把所有特权及围巾取消，同学也欢欣地扯下围巾，体验过歧视和被歧视的感受，同学学会了尊重彼此的不同。

若防疫措施不断把学生区隔，恐怕对孩子的成长有坏处。

海星
作者为乡师自然学校校长及创办人，爱自然，爱孩子。

文章刊于《星岛日报》2022年4月29日教育版专栏「校长有情」，原文标题为〈歧视在暗角中〉。

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