【关怀儿童】虐儿个案 不容忽视

最近与六年级上的一堂英文课，内容谈及故事的其中一个角色为拯救朋友，而牺牲自己。班中有学生表示人性本恶的看法，并对该角色的牺牲感到不值。

究竟人是性本善还是性本恶？每人的想法及出发点都不尽相同，但笔者相信每个小孩都是上天恩赐给父母的礼物。在众多朋友中，看见很多父母一直渴望能得到一个女儿，或多得一个儿子，甚至只是希望得到一个孩子便心满意足，可是仍然未必能尽如人意。人类能够继续繁衍下去，能够得到小生命的降临委实不易。故此每次看见可爱的小宝宝，都会感到生命很是奇妙。

近日一则虐儿新闻，让全城閙得热烘烘。其实，这些虐儿个案，真是一宗也嫌多。常说稚子无辜，如果因家庭问题，或其他因素而未能给予适合的环境或条件予下一代，不打算生儿育女旁人亦不能怪责。但既然已经孕育了新生命，还要是自己的骨肉，何解能够一而再、再而三地伤害他们呢？

每次在校园入口当值，看见学生们一张张快乐的笑脸，一直感到很是感恩亦很有动力，因为可以见到精神奕奕的学生，天真活泼地上学去，亦见证着生命的成长。但每当看见学生有任何异样，例如一向开朗主动的小孩忽然变得沈默不语，又或是看到学生脸庞或脖子，甚至手臂有瘀伤，必定要小心处理，不可轻视。

在可行的情况下，如发现孩童精神或身体状况有异，或怀疑他们曾遭受虐待，发现者应尽量保持低调，以免标签了学生，又或让施虐者发现。应该细心观察及分析，例如了解伤处是否在踏单车时造成，或是与弟妹打架所致？在提问时更要注意措词，不能直接问孩童「你是否被打伤？」始终他们年纪还很小，如果真的曾受虐，更加不应再伤害其弱小心灵，在伤口洒盐。

除了肢体虐待，精神虐待，例如嘲讽、侮辱或恐吓甚至疏忽照顾等，其实也极具破坏性，会为孩子带来严重影响。曾受精神虐待的孩童很大可能会忽然恐惧或性情大变，甚至会出现自暴自弃或惊恐他人的情况。如果发现以上种种迹象，的确要立即介入并与社工跟进处理。

所谓己所不欲，勿施于人。预防及阻止虐儿，其实是所有人的责任。我们为老师的，亦绝对应该帮忙，因为老师是充当着「代父母」的身份。当家人将子女带到学校，在校门外与子女说再见，孩童走进校园那一刻开始，老师便成为了代父母。虽然不是自己十月怀胎，亲自诞下的孩子，但既然父母选择了让孩子就读这间学校，老师便应当将孩子视如己出。老师有权力亦有责任去教导、管理、爱护及保护学生，只要大家多点关顾，一定可以预防虐儿个案的出现呢！

黄文龙
小学副校长

教育专栏「黄副校长随笔」