【亲子育儿】对书的好感

因为疫情，三班K3分拆为六班，最初感到担心，一本书要讲六次，我该会感到好闷，一种「loop」六次的感觉，我怕讲到第六次，已经没有表情了。但原来对我来说，不存在这个问题，反而让我获益良多。

拿着Anthony Browne的七本绘本，来到K3的课室，这班孩子的英文不俗，他们都听得懂我在说甚么，所以都听得津津有味，开怀大笑。到了下一班，孩子对英文的理解不够，他们基本上不知道我在说甚么，所以对我手上拿着的书感觉不大，看到他们没精打采的样子，我冲口而出：「Who likes books? Raise your hand」。

十二个孩子当中，没有人举手，没有人理我。然后我逐个问：「Do you like books？」第一个摇摇头。我问下一个，下一个不理会我；再问下一个，又摇摇头；再问，又不理我；终于，有一个点头了……十二个孩子中，只有两个喜欢书，其他都不感兴趣。

我拿着《I Like Books》说：「Maybe this can change your mind」。我用了九牛二虎之力去说这本书，表情尽量神气，声綫尽量生动，他们被我的动作吸引了，读完这本书，我问他们：「Do you like books?」有四个人举手，我心里高兴了。对于「Do you like books」，他们似乎已经理解这个问题的意思。

我们读第二本书《Through the Magic Mirror》，孩子喜欢，因为这本书够古怪，读完后，我先问：「Do you like this book?」各人都点头，再问：「Do you like books?」有七个人举手，我很开心。我一本接一本地把七本书读完，我说：「Final question! Now, do you like books?」十二个孩子中，有两个还是不喜欢书；由最初的两个人，到最后的十个人喜欢书，短短四十五分钟，这八个孩子对书本的喜恶有了改变，我感到快乐。

「Books can be fun」，阅读不是严肃的事情，而是快乐的事情；教英文是表面的事情，引导他们对英文书有好感，喜欢英语，才是我的首要任务。

陈东红 
作者拥有十多年英语教育出版经验，曾参与英文学生刊物创刊工作及出版英语儿童书籍

文章刊于《星岛日报》11月23日教育版专栏「亲子同路」