【教育专栏】津津有味，乐在其中

因疫情缘故，我工作的服务中心暂停了直接服务一段日子。最近，通过网络视像与服务对象和他们的孩子聊天，发觉不少家庭在「闭关」的时间及有限的空间中也找到很多乐趣。有孩子兴致勃勃地在手机镜头前展示亲子合作制成的手工作品，另一位则兴高采烈地展示爸爸买给她的「鸡髀仔」（练习跆拳道用的鸡髀靶），让她能在家中练习。

这令我想到作为父母可怎样发掘及培育子女对不同事物的兴趣。我的女儿喜欢制作蛋糕、甜品，一同做蛋糕是我们过去的亲子活动。无论做得成功或失败，我们也会寻找一些可欣赏、有趣的地方赞叹一番。虽然制作过程难免令地方污糟邋遢，但也是一同执拾的好机会，没有怪责，只有鼓励及陪伴，让她感觉到我也乐在其中。久而久之，她会制作甜品或蛋糕给我们享用，也会在网上参考不同食谱及技巧。

不过，在学习乐器一事上，我却有不同的经验。可能因要应付考试，我便较多催促、批评，少了欣赏，结果是适得其反，令她提不起劲练习，出于「情绪反弹」（reactivity），我更加着紧、催促，形成了负面循环，结果可想而知。

后来，我阅读有关书籍，参考别人成功的经验，发觉也有类似的体会。该书作者强调要培育孩子自我肯定的能力。父母可怎样做呢？父母要观察、留意孩子，无论他们做甚么，也要津津有味地看。孩子因为有你的陪伴、重视及鼓励，便会感受到自己是有能力的，自然能培育出自信心，随之便能自如地表现自己。作者描述她怎样在孩子三岁时开始教他做菜，五岁已认识不同鱼类，在小学时学会怎样劏鱼，长大后更是料理爱好者。

在香港，生活较为紧张，孩子们功课繁忙，父母们为口奔驰，每天都赶着要完成这份功课、那份差事，往往为求达到目标而忽略了过程中与童共乐，并以是否达标来衡量孩子，孩子自然容易有挫败感，继而对事物失去兴趣。希望家长们能找到更多空间，兴趣盎然地陪同孩子，一同发掘及培育他们的兴趣。

梁甄陶
基督教宣道会北角堂家庭服务中心辅导员

文章刊于《星岛日报》6月18日教育版专栏「亲子同路」