公民科试卷只设资料回应题

（星岛日报报道）高中核心科目优化方案昨获教育局接纳，当局建议学校利用释放的课时，让学生多选一科、数学延伸部分等，但不建议拨作教授核心科目。新设的公民及社会发展科，文凭试只设资料回应题，并有短答、多项选择等题型，未如谘询方案建议设立甲乙两部，以免考生死记国情知识。

教育局昨向学校发出通函，公布九月新学年推行的核心科目优化措施细节，学校最多可腾出约一百至二百五十小时课时，建议可让学生增修一科选修科、数学延伸部分（M1及M2）或应用学习科目，或参与其他学习经历、全方位学习活动等，但不建议学校调拨释出的课时，教授核心科目。

取代通识教育的公民及社会发展科，评核设计敲定，未采用谘询时建议的甲乙部设计，改以全卷均为资料回应题，考生须在两小时内，参考图文资料作答多项选择、短答等题型。据悉旨在避免考生背诵「国情硬知识」，亦让试题设计更灵活，连系不同议题及情境。该科新增内地考察，据悉当局决定以「学生学习概览」（SLP），列出学生完成专题研习，不会列于成绩表、文凭试证书上。

取消「聆听及综合能力」与「说话能力」两卷的中文科，保留的「写作能力」及「阅读能力」两卷，分别占全科分数的四成半及四成，前者包括整理阅读材料的实用写作，及要求写作长文一篇或短文二至三篇的命题写作，全卷占分定为「三七比」。至于加入口头汇报的校本评核，则占全科一成半的分数。

数学科建议学校安排「非倾向数学的学生」分班或分组，不用修读「非基础课题」。当局补充称，建议学校考虑家长与学生意愿、校内评估结果，在中四下学期或中五才开始分组，为学生释放空间。