公民科試卷只設資料回應題

（星島日報報道）高中核心科目優化方案昨獲教育局接納，當局建議學校利用釋放的課時，讓學生多選一科、數學延伸部分等，但不建議撥作教授核心科目。新設的公民及社會發展科，文憑試只設資料回應題，並有短答、多項選擇等題型，未如諮詢方案建議設立甲乙兩部，以免考生死記國情知識。

教育局昨向學校發出通函，公布九月新學年推行的核心科目優化措施細節，學校最多可騰出約一百至二百五十小時課時，建議可讓學生增修一科選修科、數學延伸部分（M1及M2）或應用學習科目，或參與其他學習經歷、全方位學習活動等，但不建議學校調撥釋出的課時，教授核心科目。

取代通識教育的公民及社會發展科，評核設計敲定，未採用諮詢時建議的甲乙部設計，改以全卷均為資料回應題，考生須在兩小時內，參考圖文資料作答多項選擇、短答等題型。據悉旨在避免考生背誦「國情硬知識」，亦讓試題設計更靈活，連繫不同議題及情境。該科新增內地考察，據悉當局決定以「學生學習概覽」（SLP），列出學生完成專題研習，不會列於成績表、文憑試證書上。

取消「聆聽及綜合能力」與「說話能力」兩卷的中文科，保留的「寫作能力」及「閱讀能力」兩卷，分別佔全科分數的四成半及四成，前者包括整理閱讀材料的實用寫作，及要求寫作長文一篇或短文二至三篇的命題寫作，全卷佔分定為「三七比」。至於加入口頭匯報的校本評核，則佔全科一成半的分數。

數學科建議學校安排「非傾向數學的學生」分班或分組，不用修讀「非基礎課題」。當局補充稱，建議學校考慮家長與學生意願、校內評估結果，在中四下學期或中五才開始分組，為學生釋放空間。