【来论】强化「姊妹学校计画」 助推动国民教育

国家主席习近平早前在深圳经济特区建立四十周年庆祝大会上发表讲话，提到要促进粤港澳青少年广泛交往，增强对祖国向心力。日前，全国政协主席汪洋于第十三届全国委员会常务委员会工作报告中，指出有关政协香港工作重要之一就是要加强港澳青少年爱国主义教育。青年工作成为香港社会的重中之重。最近教育局推出了一系列教育改革措施，在学校推进国家安全教育，增加香港《基本法》、国家历史文化等内容，可以说是国民教育的重要突破，有助于香港学生从小建立爱国价值观。

其实，教育局早于二〇〇四年便推出「姊妹学校计画」，鼓励香港与内地学校缔结为姊妹学校，让学生扩阔视野、认识国家之馀，亦通过多元化交流活动，让两地学生可以走进对方的校园，互访交流，亲身体验当地的学习，为学生提供多元化、全方位的学习经历。但由于每所学校每年交流平均一次，每次所能到内地的学生人数有限，疫情期间更是终止考察活动，令计画效用未能完全彰显。但并不能否认「姊妹学校计画」的作用，当今新形势新机遇下，重新推进「姊妹学校计画」仍然具有深刻且积极的作用。「姊妹学校计画」可以从以下几方面进行加强和改善，以助力推进香港国民教育。

首先，加强网上交流，克服地域及时空的限制。现今科技发达，交流形式已不限于实地考察，更可利用网上平台多做交流，两地青年人可无间断地缔结友谊，加强了解。教育局应鼓励学校多安排与姊妹学校定期网上交流，甚至让两地学生参加大家的视像课堂，了解彼此学习的异同，让彼此交流不要因亲身造访的次数限制和疫情而被障碍。

其次，扩大交流对象，由「学生」扩展至「学生+教师」。在开展姊妹交流活动中，要多管齐下，除了学生之外，更应该关注的对象是教师群体。香港教师对国家民族的认知和认同与灌输青少年正确的价值观有直接关联，在推动香港青少年往内地交流学习的工作中，必须加入教师沟通交流尤其年轻教师的参与和培训，才能达到薪火相传的成效。所以姊妹学校针对的交流对象，应该由为学生为主，变为「学生+教师」交流并举的模式。

最后，增加交流深度，充分整合两地优势资源。除了基本的互访参观之外，还可以开启同题异教、开放课堂、远程教学等项目，并进行两地教师共同进行教学研究、开发科研课题。此外，姊妹学校充分整合两地优质学教育资源，姊妹学校之间除了参观拜访之外，还可以举行文艺表演、诗歌朗诵、辩论赛、各种球类友谊赛等，增加交流趣味性，吸引不同对象的学生群参加。

读万卷书不如行万里路，「姊妹学校计画」是促进两地交流合作中，让香港师生切身了解祖国和国家发展的有益平台。希望香港特区政府能够更加重视并改善此计画，配合现今科技，进一步优化其推动的方式和内容，让更多学生和教师参与其中，帮助促进两地广泛交往，增强香港青少年对祖国向心力，以培养更多爱国青年为香港和国家发展作出贡献。

百川汇政策研究委员会