通识科改革委员会突解散

(星岛日报报道)高中通识教育科终极改革，课程发展议会属下检视该科课程的专责委员会，昨听取当局改革方向后，突然宣告解散。据悉专责委员会已拟出修订课程初稿，但因应该科终极改革并冠以新名，为免委员有包袱，课程发展议会将另行成立委员会，商讨新课程及考评设计。

成立一年的通识教育科课程检视专责委员会，经历六次会议后，昨举行最后一次会议。教育局回应指，会上阐述了通识教育科的改革方向，听取委员意见，并感谢委员会为删减及厘清现时课程概念付出心血和时间，为改革该科奠下基础。当局将继续本着「专业领航」的原则，与课程发展议会及考试及评核局跟进。

消息指，当局考虑到终极改革幅度较大，尤其冠以新名、评级改为「达标」及「不达标」、取消独立专题探究、课时及内容减半等，为免通识教育科背景的委员有所包袱，课程发展议会最快下周将成立新的科目委员会，基于专责委员会拟出修订课程初稿，继续跟进。因应新课程新增STEM内容，料会委任有传统理科背景的教师或学者加入，并尽快编订课程纲要及评核大纲。

在最后一次会议上，据悉气氛沉重，有委员质疑当局决定「一锤定音」，破坏课程改革谘询机制，同时有委员关注教师培训与转任问题，当局代表则会上重申改革不会影响教师编制，并会提供支援，会议持续约两句钟，便告结束。委员之一的该科教师卢日高，回应传媒称不认同该科评级改变，质疑无助提高学习动机及效能，但不否认此举有助减低学生压力。

专责委员会原先负责检视通识教育科课程、建议修订方向，并向课程发展议会属下通识教育委员会提交修订课程建议，成员大部分是资深教师，包括早年参与统筹该科课程的小学校长陈冈，九龙华仁书院的伍霈宜、将军澳香岛中学的吴壁坚、道教联合会圆玄学院第二中学的杨映辉等。