宣小问题教案首曝光 误导学生歪曲事实

(星岛日报报道)教育局上月以有计画散播「港独」讯息、严重失德为由，史无前例取消九龙塘宣道小学一名教师注册，引起社会广泛回响，而涉事教案从未公开曝光，有人质疑指控是夸大其词、「极刑」惩处过重等。本报独家取得教案全文，还原课堂设计，发现当局未披露的争议内容，包括以错误的事实引导学生称政府没有取缔三合会，民族党「只不过讨论一下香港独立的可能性」就遭取缔；又曲解历史指，毛泽东及习仲勋曾主张「分裂国土」。有审阅过教案的资深小学校长批评，涉事教师显然铺排偏颇立场，违反专业操守。

本报独家取得九龙塘宣道小学的教学文件，包括涉事共四页的「不能逾越的红线」教案、附有参考答案的工作纸，以及小五至中六「生活教育科」，详列全年讨论课题与学习目标的课程大纲。根据教案设计，两节课堂由引言、发展及总结三部分组成，分别长约二十五、五十及三十五分钟，详列当局从未披露的争议内容。

在讲述《社团条例》及香港民族党的「发展」部分，教案着前线教师提示学生人们把社团「联想到三合会」，称「香港众多的三合会仍然未被政府取缔，屹立不倒………更肆无忌惮地协助警方清场，以暴力对付学生及示威者」，质疑民族党「只不过在讨论一下香港独立的可能性」便遭取缔。

有熟悉课程设计，不愿具名的资深小学校长检视教案后，对本报表示，「三合会」的说法显然错误，「高小生都明白自称黑社会是犯法，怎会未被取缔？」他指课堂以假设例子协助学生理解是常见做法，但涉事教案例子极端，令学生错误解读，「难道分组做专题，就成了三合会？」

同一部分详列民族党宗旨与部分政纲，要求学生认同便举手示意作「政治表态」，其中包括「禁止普通话作为教学教言」、「日常拒绝使用普通话」等政纲。资深校长质疑，内容刻意放大文化差异，煽动学生歧视内地人，更否定学校课程设计，「教师明知全校学生都上普通话科，如学生举手，教师要怎样解说？尤其学习外语旨在增进知识，为何不作解释？」

教师其后引导学生是否赞成港独，但教案以相当篇幅罗列港独组织的主张，没有引述《宪法》与《基本法》相关条文，指出港独不符宪制地位及客观现实。有指涉事教师旨在讲解言论自由，民族党只是例证，但后者比例明显占了绝大部分，教案仅于引言部分引述《世界人权宣言》及《基本法》第二十七条，解释言论自由，并称本港新闻自由倒退，其后未再述及。

在总结部分，教案更提到中国「早已有人提出分裂国土」，称已故领导人毛泽东在一九二〇年共产党成立之初，主张建立「湖南共和国」，而中共元老习仲勋在一九七九年亦曾称「广东要是一个独立国的话，现在会超过香港」，反问本地建制派人士「可会给香港市民半点解释呢？这不就是『只许州官放火，不许百姓点灯』吗？」

资深校长质疑，教案利用小学生对中史认识不足，刻意误导，「小学课程未触及国共分裂、文化大革命及改革开放，学生不知历史背景，只能依着教师铺排，根本没有空间分析」。

综观整份教案内容，他认为涉事教师违反专业操守是「证据确凿」，「常识科不能把教师既定立场灌输给学生，何况这些内容是错误，设计亦不合理」。至于是否值得「钉牌」，他认为视乎当局研判个案严重程度而定，不能一概而论，「但教案这样写，肯定是做错」。