小四生「快樂指數」不尋常急跌 學者料與「贏在起跑點」風氣有關

珠海學院民意及民調研究中心公佈「2017/18學年香港學童快樂指數調查」結果，發現學童的快樂指數為6.72，而學業壓力及活動壓力指數都接近歷史高位。而在各個年級中，小四或以下的學生快樂指數下跌的幅度最大，民意及民調研究中心主任何濼生稱情況「好唔正常」。

珠海學院在今年三月一共訪問了1744名就讀小學的學童、1767名中學學生124名老師，調查發現學童的快樂指數為6.72，較去年輕微下跌0.03，而平均學業壓力指數有2.97分，以5分為滿分，是調查以來第二高，認為自己不快樂的學童中，學業壓力更達3.63分，是調查以來最高。同樣學童的活動壓力亦達歷史高位，平均活動壓力為2.29分。

但值得注意的是，學童快樂指數普遍現象是隨年級和年歲下降，但今次調查首先發現，小四或以下年級學生快樂指數不尋常低，只有6.94分，比去年下降4.93%。何濼生認為這反映小學低年級功課壓力沉重，或與「贏在起跑點」風氣有關，家長及社會均應注意。

雖然今年學童面對的壓力比去年顯著增加，但學童快樂指數及保持穩定，何濼生指是與學校普遍增強生命教育有關。調查發現，有透過活動向學童推廣生命教育的學校，他們的學童快樂感普遍比沒有推廣生命教育的學校高。

調查同時發現居住於居屋或已購入公屋學童的快樂指數為最高，其次為自置私樓，最不快樂是租用私樓及出租公屋。而有時間在家中做想做的事及居住環境寧靜是令到學童快樂的首要原因。劉指居住於居屋或已購入公屋的家庭大多處於一個安居樂業的環境，比起租用私樓或出租公屋的學童，他們家庭承受的壓力相對較少，所以可以做自己喜歡的事，令他們較快樂。

他建議家長給予孩童適當的自主性，給予他們判斷及選擇的機會，而學校不應過分催谷學生的成績，家長及學校亦花點心思在生命教育上，鼓勵他們發揮潛能、尋找目標、勇敢面對困難，都能大大提升他們的快樂。