團結香港基金倡教育局提升應用學習認受性 檢討八大收生制度

教育局經詳細考慮學校課程檢討專責小組提交檢討報告後，今日公布接納報告載列的六個方向性建議，並已開展部分建議的落實工作。團結香港基金教育及青年研究主管郭凱傑表示，歡迎教育局接納檢討報告的六個方向性建議，當中進一步推廣應用學習、提高大學收生靈活性，以及加強中小學的STEM教育等措施與基金會的應用教育倡議方向一致，期望局方進一步完善中小學課程，提升教育質素。

他指出，教育局讓學校提早於中四開始推行應用學習，增加資助、鼓勵更多中學參與是好事，但同時希望局方進一步檢討應用學習科目於新高中學制的定位及評分標準，長遠提升應用學習的認受性及價值，與甲類科目看齊。

他續表示，設立「學校推薦直接錄取計劃」固然能提供更靈活的收生途徑，讓具不同才華的學生不受公開試限制，升讀適合且感興趣的課程，但是並未能改變本港收生制度偏重學術成績的現狀；教育局應進一步檢討收生制度，透過能力作爲收生標準，擇優而錄。

郭凱傑對局方加強STEM教育表示歡迎，認為在全球科技飛速發展之下，啟發學生對STEM的興趣，提升科技能力至關重要。然而，他表示，STEM 教育或需要配以體驗式學習方能深化學習，讓學生學以致用；局方可考慮在課程設計中如何結合實踐與理論，幫助學生應對未來勞動市場的挑戰，配合社會所需。