植文顯 - 讓孩子經歷......|津中樂道

2024-03-11 15:28

植文顯 - 讓孩子經歷......|津中樂道
植文顯 - 讓孩子經歷......|津中樂道

每次與老師及其他校長相聚的時候,言談間總離不開不同教育議題,如關注學童的精神健康、如何提升學童的抗逆能力、怎樣在疫情後加強學童的社交能力等,但最容易聯繫彼此的話題,莫過於大家「舊陣時」在求學時期的經歷,好像做過哪些暑期工、與同學相約打波游水踢足球、參加制服團隊訓練的體會等。孩童時自覺歷盡千辛萬苦,現在談起來,大家卻津津樂道,回味無窮。

談到電視劇集,我們都不約而同懷念過去,例如《新紮師兄》中的張偉杰如何能逆境自強,最終成為一位督察並伸張正義;又或是《我來自潮州》中的鄭琛如何通過自身努力打出一片天等。他們雖只是虛構角色,但卻深得觀眾歡心,皆因他們所具備的堅毅、責任感、承擔精神、誠信、關愛、守法及勤勞等價值觀,為青少年樹立了榜樣,亦為社會營造一個正向的氛圍。

經歷了兩年多的新冠疫情,教育界都在適應疫後新常態,相信同工們在復常的過程,也體會到留家抗疫及長期網課對孩子的影響。昔日一般市民的生活簡單,一個電視節目、一本書籍、師長的一席話,已能為孩子灌輸正確的價值觀。如今孩子們在網絡上來去自如,我們想要讓他們從虛擬世界重回日常生活正軌,實在是教育界的一大挑戰。

過往老師作為知識的主要傳遞者,如今我們卻不得不承認,資訊科技已能代替老師在「授業」方面的功能。然而,我依然深信,「傳道者」及「解惑者」這兩個角色是人工智能無法取代的。因此,作為學生成長的同行者,老師應為孩子規劃課堂以外的學習經歷,拓寬他們的視野,為孩子們灌輸正確的價值觀及態度之餘,也期望能為面對不同挑戰的他們提供正能量。

我們要與家長和社會同心協力,共同為孩子創造不同而有意義的生活體驗,讓他們實實在在地經歷「成長」。


植文顯
本欄由香港津貼中學議會校長撰寫;本文作者為博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學校長。

文章刊於《星島日報》2024年3月11日教育版專欄「校長有情」。

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