天水圍天主教小學 學生打造垂直綠化牆

不少學校都重視校園綠化，設立園圃、天台花園，交由學生負責打理，培養他們責任感及欣賞和愛護大自然的意識。天水圍天主教小學更設種稙長廊、迷你溫室，甚至將學生的設計變成校園垂直綠化牆，成為具標誌性的校園建設，因而獲得中電「綠優校園」認證，並贏得「最優秀表現獎」銅獎。

天水圍天主教小學校希望透過垂直綠化牆設計比賽，令學生明白校園綠化不只是美觀，而是可以為環境降溫，並提高校園環境的生態功能，以及他們在環境保育上的角色。

天水圍天主教小學的垂直綠化牆，成為學校具有標誌性的綠色印記。

學生設計化成垂直綠化牆

校長楊順表示：「今次比賽共收到約50份參賽作品，選出當中最能呈現到學校五大核心價值的設計，以適切品種和顏色的植物轉化為豐富色彩，也具學校特色的垂直綠化牆。」負責活動的區文韶主任表示比賽也是一項親子活動，讓家長協助學生一同設計。

勝出的小四生伍君樂對自己的作品獲選感到高興，「這個設計是與家人一起商量，學校五大核心價值是用五種不同顏色生果圖案代表，我便想到利用盆栽顏色拼砌出生果圖案展現這些核心價值。」評審之一的區主任亦指伍同學的作品成功帶出尊重生命，愛護大自然的訊息，正好呼應學校的環保教育理念。今次比賽是首次舉辦，反應熱烈，學校希望能每隔三至四年舉辦一次。

學生成功將幼蟲養育成蝴蝶，學習保育的重要。

養育蝴蝶認識生態

隨著城巿不斷發展，生態環境備受影響，蝴蝶亦受其害。學校透過蝴蝶保育大使，讓學生反思人類行為對野生動物的影響，如何與牠們共存。區主任表示：「學生學習如何照料蝴蝶幼蟲，為牠們提供合適的食物及棲息地方，培育並成功羽化成蝴蝶。這也可培養學生對生物的關懷和責任感。」

小六學生何日喬最難忘是養育蝴蝶的過程，「我們要了解牠們的生活習性，營造一個合適的棲息環境，細心照料，當最後看見成功羽化成蝴蝶，很有成功感。」區主任指學生明白蝴蝶對種植的重要及生態系統有幫助，即使不捨，也願意讓牠們重返大自然。

楊校長表示學校亦會安排學生在多元學習課化身成小農夫種植蔬菜，「種植不只讓學生汲取耕種知識和技能，學懂珍惜食物，也讓他們從中互相幫助面對挑戰及困難，對他們成長有正面影響。」

學生從種植中互相幫助，共同面對過程中的困難及挑戰。

中電綠優校園知多少

中電綠優校園認證計劃是專為小學而設的環保教育計劃。自2014年推出，連同計劃的最後一批來自天主教教區的17間小學，已有約83,000名小學生透過計劃的教材、工作坊、參觀等多元化活動，學習如何實踐綠色生活。計劃亦向近120間參加學校頒發綠優校園認證，表揚他們在推行校園環保工作的努力，為小學生提供多方位的環保學習平台。

（資料由客戶提供）