3國際學府合辦WBB 10年培訓傑出領袖 研AI融入學習推全球化教育

2023-10-24 12:39

美國南加州大學、意大利博科尼大學及香港科技大學,10年前合作推出全球首創的「全球工商管理學士(WBB)」課程。
美國南加州大學、意大利博科尼大學及香港科技大學,10年前合作推出全球首創的「全球工商管理學士(WBB)」課程。

美國南加州大學、意大利博科尼大學及香港科技大學,10年前合作推出全球首創的「全球工商管理學士(WBB)」課程,學生4年內可到3間大學學習,畢業時可獲3大學的學位。南加州大學及科大WBB課程總監Gerald Giaquinta及Stephen Nason接受本報專訪時表示,迄今WBB已培育320名畢業生,備受跨國企業歡迎,雖然課程每年僅提供約50個學額,但每年平均吸引全球約600名尖子申請,未來擬把人工智能融入課堂,擴闊其全球化學習模式。

記者:陳艷玲 攝影:何健勇 部分圖片:受訪者提供

南加州大學WBB課程總監Gerald Giaquinta 表示:「WBB成立目的,是希望提供一個創新、且具全球化思維的工商管理課程,培育未來領袖。」
南加州大學WBB課程總監Gerald Giaquinta 表示:「WBB成立目的,是希望提供一個創新、且具全球化思維的工商管理課程,培育未來領袖。」
香港科技大學WBB課程總監Stephen Nason表示:「揀選學生時,不是只看學術成績,申請人須展示他們具批判思考,以及在國際環境中做領導人的潛質。 Stephen Nason 香港科技大學WBB課程總監」
香港科技大學WBB課程總監Stephen Nason表示:「揀選學生時,不是只看學術成績,申請人須展示他們具批判思考,以及在國際環境中做領導人的潛質。 Stephen Nason 香港科技大學WBB課程總監」
具好奇心及適應力強的學生,適合入讀WBB課程。
具好奇心及適應力強的學生,適合入讀WBB課程。
美國南加州大學
美國南加州大學
香港科技大學
香港科技大學
意大利博科尼大學
意大利博科尼大學

 

參考新聞:科大全球工管課程 誕首批畢業生

由3間全球知名大學,包括位於美國的南加州大學馬歇爾商學院(USC Marshall School of Business)、意大利的博科尼大學(Bocconi University)及香港科技大學,於2013年合辦的「全球工商管理學士(World Bachelor in Business – WBB)」課程,今年已成立第10年。南加州大學WBB課程總監Gerald Giaquinta及香港科技大學WBB課程總監Stephen Nason接受本報專訪時表示,該課程迄今仍屬全球獨有,今年一年級有58名學生來自19個國家及地區,其中8人來自香港。


畢業獲頒3校學位

Gerald表示,WBB成立目的,是希望提供一個創新、且具全球化思維的工商管理課程,培育未來領袖。Stephen則透露,課程源於南加州大學和博科尼大學教授。「他們認為教育應邁向全球化,且可訓練學生的批判思維,於是就想到設計一個全新課程,其後因希望有亞洲的大學加入,便邀請了香港的科技大學一起合辦。」

WBB屬4年制課程,學生首3年須分別在南加州大學、香港科技大學和博科尼大學上課;第4年則按學生意願,在3間大學之中自由選讀,畢業時學生可分別獲取3間大學獨立頒發的學士學位,有別於現時部分本港大學和海外大學合辦的雙學位課程。

Gerald表示,由於畢業生可獲頒3間大學學位,故他們必須達3校的入學和畢業要求。他續指,由於該課程屬首辦,初期外界對其一無所知,但隨着大眾對課程的認識增加,現時每年平均吸引約600名來自全球的優秀學生報讀。


跨國巨企大洲實習

課程開辦以來,畢業生出路以金融業為主。2022年有近4成畢業生投身金融業,1成半在管理諮詢公司任職,另有1成加入科技界;而所有學生在課程第3年已完成實習或開始創業,曾參與實習的機構包括Google、高盛集團、BCG及迪士尼等跨國企業;過去2年更有3名畢業生,分別入選《福布斯》(意大利及亞洲)30名30歲以下年輕人士精英榜。

Stephen分析,WBB課程有多個實習機會,是受尖子歡迎的原因之一。「很多學生在4年內已有3至4個機會到不同大洲實習。」他舉例,WBB的2年級課程,每年有2個海外學習團,分別到日本和深圳,而科大今年就跟一間日本機構合作,讓學生了解日本人的營商模式外,亦與日籍學生配對學習。


校友入選《福布斯》

就課程未來發展,2名總監提到,會研究把人工智能(AI)融入課堂。Gerald表示,現時大數據的應用很普遍,學生也常有機會接觸AI,因此院校要思考如何在課堂應用AI之餘,亦可培養學生的批判思維,學習如何解決問題。

Stephen亦提到,現時學生有很多在北美洲、歐洲和亞洲學習和實習的經驗,但在非洲的經驗不多,這是課程可再發展之處,「我們有來自非洲的學生,但未曾在非洲上課,所以我們可探討,如何再擴闊課程的國際層面,使課程更全球化。」


設兩輪網上面試 收生重領導潛能

「全球工商管理學士(WBB)」課程的收生面向全球,收生準則除了要達到課程要求外,申請人個性是否適合課程,包括是否具好奇心及批判思考等。

Stephen表示,除北美以外的學生,申請人均須參與兩輪網上面試,包括個人和小組。他指,WBB去年錄取了3名在國際文憑大學預科(IBDP)課程中,考獲滿分45分的香港學生,並透露該年以IB成績申請課程的學生,平均分為42。


好奇及適應力強必備

「課程希望培育全球領袖,所以揀選學生時,不是只看學術成績,申請人須展示他們具批判思考,以及在國際環境中做領導人的潛質。」Stephen補充,校方亦會了解申請人是否具團體精神,善於與人溝通。

Gerald表示,該課程會尋找具好奇心及適應力強的學生,「不管申請人是經常出外旅遊,還是從未離開自己的國家,但他們都要對知識有渴求。」

他表示,曾聽聞學生到大企業面試時,管理層最好奇的,並非他們的成績,反而是他們如何在3個不同教育環境中適應,「因為要成為全球商業領袖,這些都是必須具備的技能。」


開放式問題了解想法

在網上面試方面,個人面試主要是了解申請人的特質,包括是否具批判思考、專長和表達技巧等。Stephen透露,這部分不會問及很深入的商業知識,但反而會了解他們的想法、夢想等;Gerald則舉例,可能會問申請人一次失敗的經過,從中獲得甚麼經驗等。

小組面試方面,則有機會跟來自全球各地的申請人,討論某些開放式問題,答案沒有對錯。考官從中了解申請人之間如何溝通、組織及表達能力,以及他們的想法;考官聽取申請人的回應後,亦可再追問他們有興趣的問題。Stephen舉例,討論問題可以是︰「大學教授是否容許在課堂上用ChatGPT?」他指問題沒有明確答案,申請人可有討論空間。


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