家長教室｜我家有個小霸王

2022-08-02 13:22

小孩無故哭鬧及亂發脾氣，父母無計可施？筆者在此分享一位家長的真實經歷，與大家探討當中處理方法。

故事主人翁是一位媽媽，她與五歲的女兒、丈夫及老爺奶奶同住。女兒經常在家無故大哭大鬧，並要滿足各式各樣的要求，才停止行為。家長以「投降」來形容處境，軟硬兼施也無法解決困局。最後更演化成女兒以撞牆及追打祖父母方式，取得心所想要。父母也只能順着女兒滿足其要求，平息每天的風波。

若以行為學派的學習理論分析，便可以明白這案例。行為學派強調人的行為是受着刺激所影響，當一種刺激出現，就會衍生特定的結果，相關行為便會增強。簡單來說，案例中的女兒出現哭鬧行為，父母便會向女兒給予想要的事物，於是便增強了女兒的哭鬧行為，某程度上，獎勵與哭鬧行為互相聯繫了。

有見及此，要女兒的哭鬧行為停止，最有效的方法，是把該行為原本帶來的好結果拿走，即當女兒哭鬧行為出現時，不再給她想要的事物。家長若不停重複回應，哭鬧行為便會漸漸消減。唯最初實行時，女兒的哭鬧行為或會變本加厲，因她會用更強烈的負面方式來追求想要的東西。家長需要給予孩子耐性及堅持拿走結果，才能慢慢改善情況。

設立獎勵機制的目的，是鼓勵孩子的好行為。當孩子做到好行為時給予獎勵，好行為便會增強，每次獎勵時要清楚說明是基於哪一種行為，例如：「媽媽欣賞你今天完成所有功課才開始玩耍，所以獎勵你一個貼紙。」最後，謹記獎勵只伴隨正面的行為，切勿讓獎勵與不恰當的行為掛鈎，這才是管教子女的關鍵所在。

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本欄由香港青年協會家長全動網社工及嘉賓輪流執筆，與讀者分享親職教育經驗；本文作者為湯家雋先生。

文章刊於《星島日報》2022年8月2日教育版專欄「親子同路」。