教育現場｜校長
2022-05-03 12:25 
教學經年，認識一些有心有力有情有理有節，委身教育的中小學校長。他們都具備一些共同的特質：
其一，以學生的全面成長為本，特別着重學生的人格培養，己立立人，堅執好些做人價值，如良善、誠實、守法、尊重、努力、廉潔等，愛家、愛國、愛世界要一以貫之，能堅守品德價值，於學業、事業的奮鬥路上是終身受用；其二，是尊重教師的專業自主，亦會以身作則，在教師同儕之間，自會散播彼此尊重的工作氛圍，而絕不會有黨同伐異的、帶頭的欺師行為；其三，對家長培育子女，能給予「嚴而有愛」的同行意見，而並非採取商界推商品，擴充客戶，滿足消費者欲求為第一位的方法；其四，有清晰的個人對學校設定的教育目標，並且與辦學團體的理念與方向，展開良性互動，不能求其是但，馬馬虎虎；其五，整體學生的學業成績，不要個個都能拔尖，但必須有「以學生為本」的持續進步觀。
朱自清曾說「教育人」必須有教育信仰，優秀校長們的實踐行動，育化成價值，昇華為教育信仰。近日城中大事，就是中大校董會提前與段校長續約，爭議不斷。一校之長，是學校發展或成功或失敗的關鍵，是精神力量與靈魂所在。但用「教育信仰」檢測，段校長達到要用提前續約的優秀水準嗎？
二○一九年段校長在任之時，有學生跳上書桌上向校長灑冥錢，有學生謊話連篇誣衊員警性騷擾，亦有學生在校內公開用粗言穢語罵內地學生、罵中國政府，更甚的是，展開有預謀的集體違法激烈暴力行為，使得中大校園滿目瘡痍。這些，段校長從未譴責，卻竟致函譴責在十分艱難困境中，要維持法治的員警。中大變暴大，如此境況，段校長何來領導優秀？且要提前續約？
筆者記憶猶新，約八年多前，在中學校長培訓班的分享會上，一位校長學員說︰「我就任前，在校董會承諾，亦請寫在會議記錄上，若然接任校長後，學生在品德與學業，特別是前者，有明顯的退步，而教師又愈教愈懶的話，我會馬上辭職。」轉瞬多年，該校辦得愈來愈好，已成為區內受家長爭相報讀，乃至全港都具認受的知名學校。
何漢權
作者為國史教育中心（香港）校長，長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。
文章刊於《星島日報》2022年5月3日教育版專欄「校長有情」。
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