【家庭教育】兩對母女 兩個情景

上周六，到上環信德中心鄰近的港澳碼頭的日式連鎖食肆午飯，在等候已點的拉麵期間，一對母女在筆者的對面，正在找位置坐下。活潑的女孩看到卡位開揚的位置，箭步坐下來。「我都未叫你坐，你給我行出來！」母親拉高嗓子，邊吆喝女孩的期間，再加上一句廣府的粗言穢語。女孩乖乖地從已坐下的位置行出來。瞬間，那位旁若無人的母親，立即坐下女兒未有申報已「擺佔」的座位。

「我喜歡吃這款拉麵」，女兒還是高高興興地指着餐牌嚷着。說着粗言穢語的母親，同樣反應迅速地說着：「我叫甚麼，你就食甚麼，再吵鬧，你甚麼都沒得吃！」母親也隨即若無其事，一本正經地向侍應點下她自己喜歡吃的那款拉麵了。筆者在對面坐着，明顯看到默默靠邊坐的女兒，在「失位失言」之下，表達悶悶不樂，並有飲泣的可能。筆者心中默念，希望這女孩不要哭，否則，更大的禍患就會降臨！

翌日，筆者與家人到中環置地廣場午膳，無獨有偶，坐下來後，又有一對母女行近。同樣預備坐在我對面的位置，「你坐在中間的位置，這里舒服一點。」母親邊將女兒安頓妥當，邊代女兒將攜同進場的公仔，同樣放妥在左側，並加一句：「放這里好不好？」女孩點頭後，母親再用防疫消毒紙巾，輕輕擦着女孩的手掌，然後補一句：「一會你喜歡吃甚麼，就叫吧！你吃甚麼，媽媽陪你吃，好嗎？」「好！」女兒回答。簡單話語里滲出對母親關懷的領受。

兩對母女的互動，兩個情景，前者是壓抑，是喝罵，甚至可說是粗暴地對待孩童，毫無疑問是反教育的；後者是以孩童為本，悉心照顧，以小為入，女兒從母親而來的，想必是多方的培育。都是五、六歲左右的孩童，十年易去，就算沒有水晶球，用常情常理測度，兩位孩童的成長，將有很大的分別，殊途不同歸。

家庭教育扭曲、失效，無心無力，這對孩童的成長，幾乎可說是致命的打擊。若要回天有術，最後一着是看孩童能唸甚麼樣的學校、遇到怎樣的老師，以及命中註定，在成長的各個階段里，她（或他）能交上甚麼樣的朋友了。

何漢權
作者為國史教育中心（香港）校長，長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。

文章刊於《星島日報》5月25日教育版專欄「校長有情」