星島日報

【DSE試題分析】中學科主任 拆解DSE中文科卷二寫作(下篇)

2020-08-05 11:38

今年中學文憑試已告一段落,為助考生了解自己表現,及讓來年考生備戰,多位中學老師將輪流為同學拆解各科試題,包括分析題目重點、同學須注意的地方、作答時的思考方法,以及如何備戰等等。今日便邀請了香港管理專業協會李國寶中學中文科科主任朱蓓妮,替大家拆解今屆中國語文科卷二「寫作」試題。(二之二)

今年中國語文科卷二的三條作文題目,分別為第一題︰「在我認識的人當中,他最能體現『嚴以律己,寬以待人』的美德。試寫作文章一篇,描述這位人物的言行。」第二題︰「試以『微笑以對』為題,寫作文章一篇。」第三題︰「試以『送禮之我見』為題,寫作文章一篇。」

三條題目可說是來自考生的日常經歷,這亦是近年中文科寫作卷的出題趨勢,題目多跟考生的個人成長因素、生命價值、處世態度或社會事件等有關。而今年三條題目中,以第一題最難,因為考生作答時,須看清楚題目要求,否則有機會「中伏」。

香港管理專業協會李國寶中學中文科科主任朱蓓妮指今年三條作文題目,以第一題最難。
香港管理專業協會李國寶中學中文科科主任朱蓓妮指今年三條作文題目,以第一題最難。

第一題︰選熟人描述言行

「嚴以律己,寬以待人」是一種價值觀和處世態度,考生在六年的中學生涯,應會聽過。題目要求描述某人的言行,換言之,考生作答時,須同時描述言語和行為,另外,題目中的「嚴以律己,寬以待人」,是兩種情況,考生撰文時,兩邊的例子都要寫,比重最好是「5:5」或「6:4」,如果只得「1:9」或「2:8」,就會出現失衡情況,布局也不理想。

題目要求考生在認識的人當中舉出例子,所以這個人可以是老師、朋友,最好可以用父母或祖父母作例子,因這些人物是考生最熟悉的人物,可以把他們的言行和題目緊扣,以撰寫文章。事實上,考生備戰作文卷時,日常就要儲存很多生活例子,包括一些特定人物,例如父母、老師或名人等,了解他們的形象、性格、行為、背景、看法等,從不同角度剖析這些人物,當遇到合適題目時,就可以引用這些例子,切忌待考試時才思考。

參考歷屆試題的閱讀篇章,有助提升寫作能力。
參考歷屆試題的閱讀篇章,有助提升寫作能力。

第二題︰釐清定義免混淆

至於第二和第三題,可說是比較「大路」的題目,但需要拓展和緊扣,才可寫出有深度的文章,所以也不容易。其中第二題︰「試以『微笑以對』為題,寫作文章一篇。」相信很多考生會選擇,因這條題目看似容易作答,但實際上要取高分卻不易。

第二題既可以是論說文,又可以是記敍加描寫,看似是寫一篇輕鬆的隨筆,但須對準題目重點。「微笑以對」是一種處世態度,可以是積極的,也可以在逆境中體現,因此考生有機會跟「樂觀」混淆,然而題目的重點,並非要考生寫「樂觀」,而是寫「微笑以對」。考生先要釐清「微笑」的定義,「微笑」是一種行為,可反映心態,所以考生若要寫在逆境中的「微笑」,就須有人物和事件,並配合解釋,才是理想寫法。

第三題︰引例勿捏造數據

最後一題︰「試以『送禮之我見』為題,寫作文章一篇。」取材也跟日常生活有關,屬於論說文,考生須提出「送禮」好處、對於「送禮」的深入看法,並輔以生活例子。事實上,考生準備論說文時,最好能儲備十多個放諸四海皆準的例子,包括大家熟悉的名人,例如美國前總統奧巴馬等,對有關例子作詳細了解,並就不同話題深入思考,以便日後作答可以運用。

另外,考生亦可儲備時事例子,用作回答論說文之用。值得注意的是,考生不要為了增加文章的說服力,而胡亂捏造數據,以為評卷員不知道,抱僥倖心態應考。實際上,評卷員是有機會知道數據是否真實,故考生切勿冒險。

事實上,在中國語文科,閱讀和寫作的關係密切,所以想提升寫作水平的考生,必須多閱讀。若沒有時間讀太多課外書,可參考歷屆試題卷一的閱讀篇章,例如一四年的〈第九味〉、一六年的〈紅心番薯〉、一八年的〈孤獨的理由〉等,作者都用了很多文字去描寫,值得同學參考。 

要備戰中國語文科的寫作卷,平日可多儲備生活例子,在考試時運用。
要備戰中國語文科的寫作卷,平日可多儲備生活例子,在考試時運用。

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