學童輕生應急機制 團體倡梳理第二層支援

2024-09-19 00:00

李家超日前表明「三層應急機制」需進行優化。
李家超日前表明「三層應急機制」需進行優化。

開學兩星期有3名學童輕生,行政長官李家超表明由教育局設立的「三層應急機制」需進行優化。香港輔導教師協會主席何玉芬認為,現有第二層「校外支援」機制需梳理,倡在地區提供醫療單位,由專業醫護先會見有精神健康需要的學生。她又不認為是學校太緊張而出現「濫轉介」情況,因教師並非醫護,無法判斷何為「最嚴重」。

行政長官李家超日前表示,教育局為支援有精神健康需要學生設立的「三層應急機制」有存在必要,但在第二層求助數字比第三層少,反映有優化空間。
否認「濫轉介」倡醫護先評估需要

香港輔導教師協會主席何玉芬昨日在電台節目表示,不認為是學校太過緊張而出現「濫轉介」情況,又指教師並非醫務人員,並不知何為醫生們界定的「最嚴重」。她認為,從生命角度來看,學童出現不同程度的情緒反應,都可以帶來不好的結果,學校作轉介也是從學生人身安全及健康着想。

何又提到,現行「醫教社同心協作先導計劃」由精神科醫生、教育心理學家、駐校社工等10多人組成的跨專業團隊協助學校,他們會了解不同個案、探訪家庭等,研究如何全方位支援學生,而這些輔導個案屬於恆常做法,學校不會特別再去校外求助,或因此導致第二層求助較少。

她樂見行政長官認為機制有存在需要,亦認同在第二層的支援可以「疏理一下」,建議在轉介個案至第三層之前,可以由地區醫療單位的專業醫護,先評估有需要的學生,判定他們的需要。不過,她不建議透過熱線方式由學校與醫護溝通,「打個電話,由學校輔導員與醫務人員傾,就可以判斷到學生情況是重度、中度或輕度?我無信心。」
冀增教師培訓 加強家長教育

至於現有第三層機制,她認為有必要保留,令有需要學童得到急切支援,並希望當局可多與學界溝通,為教師提供更多培訓,並加強對家長的教育,令他們更了解和接納相關機制。她建議,在優化機制前,當局應與學界討論,了解學校在恆常系統的工作,更可疏理現有資源,推動學界使用現有、有效的資源作輔導工作。她並關注,有些輕生學生未能及早被識別出來,便無人了解他們有潛在狀態,但他們或會在社交平台、朋友聊天間提起自身狀況,她希望同學們成為彼此的守望者。

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