家計會倡性教育獨立成科

2024-08-31 00:00

李明英(右)期望,學界能對性教育持開放態度,摒棄「越講越鼓勵」的固有想法。旁為家計會執行總監林慧翔。
李明英(右)期望,學界能對性教育持開放態度,摒棄「越講越鼓勵」的固有想法。旁為家計會執行總監林慧翔。

本港的性教育課程近期備受外界關注,政府將發表新一份《施政報告》,家庭計劃指導會教育經理李明英建議當局將性教育獨立成科,讓學校有足夠課時教授性小眾等性知識,而非只側重於講述安全性行為和避孕等,並邀請性小眾、年青人等持份者共同討論課程指引,又建議授課時宜運用短片、遊戲等形式取代說教。此外,家計會期望當局為有特殊教育需要的學生獨立編寫性教育教材,讓所有學生均可掌握有關性與生殖的知識。 

近日教育局公布中三級公民、經濟與社會科有關性教育的教材,家計會教育經理李明英接受本報訪問時形容,當局牽頭推動性教育屬「正面的事情」。不過,她表示礙於課時所限,學界大多側重於講解安全性行為和避孕知識,故長遠須將性教育獨立成科,始能有足夠的課時全面闡述性知識,「(現在)學校因課時所限,很多時老師都未必考慮安排教授性小眾和性傾向這類題目。」
用短片遊戲取代說教

課程指引方面,李明英強調需要「照顧方方面面的持份者」,建議當局邀請性小眾、身心障礙者、年青人、家長等持份者參與討論,學校教學時亦須建立開明的態度,舉例講述婚前性行為時,引導學生考慮法律責任、關係、信仰等層面,留下空間讓學生思考如何作決定,輔以短片、桌上遊戲等提升學習興趣,而非一味說教,「因為說教或者被動式的教學,學生沒有經過自己的思考,最後做決定時亦不會跟從。」
獨立編製特教生教材

此外,李明英又建議當局為特教生獨立編製性教育教材,她解釋,融合教育下,特教生例如自閉症學生的吸收訊息能力有別於一般學生,「他們需要運用重複性或社交故事形式才能掌握資訊,但他們在主流學校時,我們很難個別照顧他們的需要」。她續指,特殊學校的性教育亦較保守,甚少主動安排性教育課,「特殊學校安排性教育課,較多選擇如何處理學生在公眾自慰的行為,暫時未開放談及戀愛等課題。」

談到時下青少年習慣從線上接收資訊和與人連繫,李明英認為學界可善用社交媒體傳遞性教育訊息,同時亦須結合線下活動,在輕鬆的環境下向學生進行性教育,她舉例,家計會亦有相關工作,例如組織青年義工隊,透過舉辦音樂派對、周末市集等活動,向青少年講解性別定型的迷思、處理性衝動屬男女雙方的責任等。

就整體的性教育發展而言,李明英期望學界不會視性教育為一種禁忌,「有老師覺得性教育是『越講越鼓勵』,其實不是如此。如果遇見學生拍拖、有性行為,如何留意學生情緒健康,都值得學習。」她亦期望學界能建立共融的視野,推行性教育時多考慮性小眾、身心障礙者、少數族裔等群體的需要,勿避而不談,以協助所有學生全面掌握性與生殖的知識。

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