自成一派|職業教育的重大嘗試

香港教育有一處一直為人詬病：削弱了不同學習階段的職業教育，收窄了升學渠道，以至於促使幾乎所有學生都只朝着升讀大學一條道路走下去。就算學生自己不想考大學，寧可選擇自己感興趣的職業教育，奈何在這種近乎單一升學選擇的路徑設計下，普遍家長也會非常反對自己的子女不考大學而轉向職業教育。但另一方面，隨香港陸續走向創科經濟轉型，以及落實再工業化政策，那麼無論是高端的創科人才，還是各類中級和基礎技術人才，都將會是需求殷切。這就面臨一個尷尬問題，就是在經濟轉型對各級人才的需求與家長對子女的升學擇業期望之間存在相當程度的落差。
應用學位考公僕等同大學學位
令人驚喜的是，特區政府去年提出了一個「應用學位課程先導計畫」，包括明愛專上學院的護理學（榮譽）學士課程、香港都會大學的「檢測和認證榮譽工學士」課程、職業訓練局香港高等教育科技學院的園藝樹藝及園境管理（榮譽）理學士課程，以及東華學院的應用老年學（榮譽）理學士課程。政府公布顯示，經過評審之後，最快將在二○二二至二三學年開始實施。用最簡單的講法來說明，這是一種職業培訓的學士學位課程。換言之，既包括職業培訓的內容，又具備學士學位資格，受到香港資歷評審局認可，等同大學的學士學位！為了確信應用學位課程的資格等同大學學士學位，筆者在十一月四日的立法會教育事務委員會會議上，明確向當局提問：這種職業教育的學士學位，是否等同學術教育的大學學士學位？尤其是在報考公務員之時，持有應用學位同學的資歷，是否與持有大學學士學位的同學一樣？行政當局的回應也是非常明確，毫不含糊，無論是應用學位，還是大學學位，都是學位，並無二致！
如此回應，令人振奮！不誇張地說，這是石破天驚之舉。這打破了以學術教育為主的大學教育與以職業教育為主的專上教育之間的高低差矣。傳統來講，職業教育總是在資歷認證上比學術教育的學位低一等，加上「勞心者治人、勞力者治於人」、「工字不出頭」等陳腐觀念的流行，家長同學總是不願選擇職業教育，至少不會成為第一選擇。整個中國社會一方面很羨慕德國在學術教育和職業教育方面的平等化分流，從而使得德國無論理論學術，還是應用技術，都在世界教育舞台上獨樹一幟（雖然這種德國式教育分流觀不完全準確，帶有一定的想當然），但另一方面即使能夠建立起這兩種教育的分流模式，實際上仍有高低之分，並不是兩者平等。學而優則勞心，學而劣則勞力，如此觀念，仍舊根深蒂固。
特區政府這次應用學位課程的先導性試驗，有利於真正復興職業教育，有利於撼動這種不平等的分流觀，值得讚賞，只是步子邁得慢了些，不妨加快速度，推出更多的應用學位課程，讓家長和學生有更多適合自身潛能的選擇！
鄧飛
中學校長
立法會議員