教育要聞|教局擬重設高小科學科 校長料常識變「公民科」

（星島日報報道）推行逾二十五年的小學常識科，即將面臨改革。教育局早前推出「加強高小科學與科技學習」先導計畫，探討長遠於高小重設科學科，原屬常識科的科學內容，日後或併入新科。有小學校長預料，隨着科學與科技範疇剔出常識科，高小常識科將演變為「小學版公民科」；有校長則認為新科設立，有望在常識科加強國民教育，但與公民科不能類比。
教育局推出先導計畫，表明探討長遠於高小開設「科學科」的可行性，初步通過「核心學校」或「網絡學校」形式，增潤常識科課程中的科技與科學教育內容，以累積與分享教學經驗，並與專上院校合作，為在職教師提供培訓，並為增潤內容提供教學資源。
六大學習範疇勢重組

小學常識科前身是社會科、科學科與健康教育科三個獨立科目，一九九六年起整合為一科，現行課程大綱在一七年修訂，涵蓋六大學習範疇，其中「日常生活中的科學與科技」涉及能量、力與機械、科技發展的應用及影響、天文與航天等知識，「了解世界與認識資訊年代」則包括互聯網、資訊科技及素養等。

隨着高小重設科學科，科學與科技範疇內容將撥入新科，日後常識科課程內容勢將重整，而剔除上述兩大學習範疇後，高小階段或僅餘「健康與生活」、「人與環境」、「社會與公民」、「國民身分認同與中華文化」四大範疇。聖公會天水圍靈愛小學校長孔偉成相信，高小常識科日後成為「小學版的公民科」，至於兩科課程如何規劃，他認為言之尚早。

現時常識科內容「百搭」，孔偉成坦言，現行課程設計令小學難以聘請理科背景的教師，成為開展STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育的難處之一，「小學僅常識科的一部分牽涉科學，但中學有物理、化學和生物三科，他們當然會傾向到中學教書。」
助吸引理科人才任教

孔偉成指，目前常識科師資多為文科背景，須依靠當局培訓，學習基礎知識，「但較高階的內容，他們未必解決到。」他認為設立「科學科」有助吸引理科人才到小學任教；先導計畫讓學校由課程規劃開始，得到適切協助，有助更有效發展STEAM教育。

雖然常識科分拆科學及科技範疇內容，但身兼小學校長的香港島校長聯會副主席詹漢銘認為，不宜簡單稱之為「小學版公民科」，「常識科除了科學，也有歷史、自理以至性教育等課題，未必可直接將兩科類比。」

詹漢銘指，常識科課程雖有涵蓋中國歷史，但對現代中國的知識鮮有涉獵，認為趁着課程修訂，加入更多國情教育元素，「國家的山川、高原、河流等等，常識科應該讓小學生接觸這些國家的基本概念，讓他們明白自己和國家之間的關連。」他亦憂慮目前欠缺專門教授小學科學的師資培訓，認為當局應思考師資培訓是否充足。