【來論】愛國者治教的必要

教育專業人員協會（教協）正式宣布解散，教育界的同工普遍抱着兩種態度。一方面他們認為教師再不用被這個帶有濃烈政治色彩的團體騎劫，另一方面也擔心沒有教師工會繼續為他們捍衞權益。筆者認為教育界同工要面對今天如此尷尬的局面，跟香港在回歸後未能真正實現「愛國者治教」有莫大關係。

香港的治教者不局限於教育局，還包括辦學團體、學校的管理層及各個跟教育相關的諮詢組織。以教育統籌委會（教統會）為例，職權範圍包括向教育局局長提供意見，以訂立整體教育目標和政策，並因應可動用的資源訂定推行各項建議的先後次序。如此重要職位必須要全部由愛國者擔任，香港的教育政策便才不至於偏離愛國主義的軌迹。

可惜事與願違，教協多年來都派出會長出任委員，教統會主席卻非教育界出身。對於挾着九點五萬會員的教協會長所提出的意見，教統會主席雖未至於言聽計從，但仍會給予相當程度上的尊重。筆者無意否定歷屆教協會長對教統會作出的貢獻，但對他們是否有一顆真正的愛國心卻有很大保留。

教協自香港回歸以來，在多次的社運中都扮演關鍵角色，包括一二年參加民間反對國民教育科大聯盟，共同發起萬人大遊行、在一四年表態支持違法佔中及一九年反修例期間號召教師參與罷課等，這些行徑跟教協聲稱自創會以來關心國家發展根本就是自相矛盾。

教協以往派代表或支持其會員出任教育人員專業操守議會、考評局科目委員會及其他跟教育有密切關係的各個委員會，他們在作出投票決定時往往跟教協的立場一致，令各項推動愛國教育的措施難以實行，也令「愛國者治教」愈行愈遠。

香港的辦學團體都會委派校監作為代理人，監控學校的正常運作，而由愛國者出任校監便是為「愛國者治教」踏出重要一步。作為學校管治的領軍人物，校監一方面可責成校長嚴防任何組織在校園內作政治宣傳，另一方面也可監督國安教育、《憲法》與《基本法》教育及愛國主義教育在學校執行的進度及達成的效果。

「愛國者治教」不是傳統「左校」的專利，無論是宗教性質抑或是慈善性質的辦學團體，校監也能以身作則，向教職員及學生展示如何在學習中流露出愛國情懷。在「全民國家安全教育日」、「國家憲法日」及國慶日前夕跟學生分享自己跟國家的各種點滴、鼓勵校長提拔愛國教師向學生推廣國民教育及加強學校跟愛國愛港組織的聯繫等，這些具體行動都能為學校全體上下產生示範作用，愛國根本就是要愛得堂堂正正、理直氣壯！

教協因多年來埋首於政治操作而偏離其創會宗旨，最終落得解散的下場也是意料中事。教協固然要為過去的行為承擔責任，但全盤否認教協曾為教師爭取權益，默默為同工作貢獻也過於武斷。教協的解散可說是上一個時代的結束，迎面而來的卻是「愛國者治教」這個大時代！同工不用擔心自身權益不再受保障，愛國教師此時會自發地團結起來，成立更忠於專業的組織捍衞同工權益，令各位「靈魂工程師」在孕育莘莘學子的成長路上提供強大後盾。

王偉傑

香港未來教育協會評論部總監