【自成一派】史無前例 毫無指引的教育難題

自從教育局宣布DSE考試要押後之後，令人心裏一沈，最不想遇見的情況終於真的出現了。另外，有防疫專家認為，這個學年復課恐怕遙遙無期了。其實公開考試與復課上學是息息相關，不能考試，自然也難以復課。這是一個史無前例、同時毫無官方指引的教育大難題。教育界一向秉承教育專業原則來工作，簡單來說，包括教學和學校前線的專業判斷，以及依循教育主管部門的證詞指引。

但這次疫情對教育和學校的衝擊實在太大了，我們既沒有先例可供參考，〇三年的沙士事件雖然也有停課，但遠遠未到今天的長度，我們也沒有足夠的政策指引可以依循，而疫情的反覆波動，也使得教育界不得不摸着石頭過河，幾乎是每兩個禮拜就需要修訂學校的各種教學指引。這是遍及全港的大問題，不是一句「校本管理」便能解決。校本管理的一個前提是假設校際校情差異很大，不宜一刀切管理，而應該由最熟悉學校情況的校方自行決定。但這次疫情對全港學校的衝擊是一樣的，至少有以下幾個問題，就不是校本能完全解決得了的：

一，升班考試安排。到底是如坊間有意見認為，應該全部學生留班一年，還是照樣如常升班，九月新學年就教新學年課程？這不可能在校際存在差異，不可能學校甲的同學九月份重讀今年課程，而學校乙則教新課程，同年齡但不同學屆的差異會帶來不公平現象。

二，本學期缺的課程，會否下學年再補，或者當網上學習完成教學就算了？表面上這似乎可以校本處理，但細想之下也沒那麼簡單，因為不同學校的網上學習進度、深度不盡相同，這裏涉及質素保證的問題，其他教育持份者尤其家長可能有不同看法。

三，有沒有暑假？這就更不可能完全校本自決。如果有的學校有，有的學校沒有，這種差異，恐怕教育界和家長都未必能接受。就算真的可以校本自決，那總要有符合教育原則的程序和明確指引吧，不能主觀隨意來決定。

四，DSE真的能繼續？如不能，怎麼辦？這又是涉及問題一，留班一年，然後明年同時進行兩屆考試？（類似一二年同步進行第一屆DSE和最後一屆高級程度會考）還是在九月之後的年底前，破例額外進行？

五，升小一、中一的派位，家長一如往常去指定派位中心取結果，還是網上派發、叩門和註冊，從而避免人群聚集？

要求教育局馬上拿出指引方案出來，也是強人所難，但面對這場無先例、無指引的疫情衝擊，總不能完全被動地見步行步，至少要召集學校、業界人士和家長代表，未雨綢繆，制訂各種預案，不能又是一句「校本」便了得。

鄧飛(中學校長)