李建文 - 跨校协作促进专业交流｜墙角寒梅

2024-10-31 11:58

伍少梅中学重视学生的全人发展，让学生愉快学习、健康成长是我们的目标。为了照顾不同学生的学习差异和成长需要，本校推行多元化的教学策略，成果得到教育局的认同。上周五（25日），本校特殊教育需要统筹主任陈明慧老师及支援教师沈燕秋老师，获教育局邀请出席中学特殊教育需要统筹主任专业发展活动「建立学生支援网络：校内、跨校与社区的协作」，分享跨校协作的经验。以下笔者为大家介绍本校在支援SEN学生方面的具体工作。

伍少梅中学于2022年邀请香港红卍字会大埔卍慈中学展开跨校合作，藉着向照顾SEN学生经验丰富的学校借镜，更有效地推动全校照顾学习差异政策。卍慈中学向本校分享推行「适异教学」照顾不同能力学生的需要，以及通过学科支援协助学生适应中学课程的经验，本校老师获益匪浅，并因应校情制订校本策略。第一，学科采用分层工作纸，按学生能力提供不同难度的作业，提升SEN学生的学习成效，达至个人最佳表现；第二，落实考试调适政策，修改校内评估内容和形式，让SEN学生更准确展现其学习成果；第三，推行班级经营奖励计划，通过奖励机制，提升学生的学习动机、积极性及良好行为，营造正面的学习环境。

以上校本策略为老师教学及学生学习带来很大成效，通过分层工作纸，大部分学生都能完成适合自己能力的作业，提升学习自信心；考试使用调适卷后，SEN学生在评估中展现出比以往更佳的表现；至于班级经营奖励计划，部分学生在奖励机制下表现出积极的学习态度。学校会持续观察和调整分层教学的实践、考试调适内容和题型等，设计更个人化的奖励计划，以配合个别学生的需要，进一步让更多SEN学生受惠。

笔者感谢本校教师团队正视学校发展的需要，主动向友校请教，互相借鉴，过程中上下一心、同心协力，带来满意的成果。最后，感谢教育局支援及友校无私的分享，期望日后继续与不同学校合作和学习。

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李建文
作者为天主教慈幼会伍少梅中学校长，从事教育工作逾20载。

文章刊于《星岛日报》2024年10月30日教育版专栏「校长有情」。