李建文 - 掌握阅读的力量｜墙角寒梅

2024-10-16 12:47

提起「阅读报告」，应该是不少学生的噩梦。他们因这项作业被逼阅读、被逼有感而发，绞尽脑汁撰写心得，字数不够还要多写几句交差。作业完成后，有谁还会记得书本的内容呢？

相信每个教育工作者都认同阅读对学生的学习和成长至关重要。在阅读自由的现今世代，学生可通过不同途径，选择自己感兴趣的书本，接触各种知识、文化、理念和价值观，增广见闻。学生能通过文字学习他人表达情感和想法的能力、激发想像力，加强深度和创造性思维的发展，对学习和成长有正面影响。此外，阅读可帮助提高专注力、释放压力，维持平和的情绪，不受外界干扰，促进身心灵健康。

然而，学生对阅读的印象大多是一个「闷」字，他们更喜欢做运动、看电视剧和玩手机游戏等。其实，阅读与日常生活密不可分，只要将阅读变得生动有趣，就很容易变成学生的爱好与习惯。伍少梅中学一直致力推广阅读文化，校园不同角落设有漂书阁，鼓励同学广泛阅读，并从中发掘个人兴趣。不少同学主动担任阅读推广大使，于图书馆协助老师整理书籍，在过程中一起发掘阅读的趣味和多样性。

此外，他们会在一楼黑板上绘画出当期推介书籍中的金句或正向价值观，以精美的绘图吸引同学的兴趣。

学校上月举行了「共读一小时」阅读活动，内容涵盖古代及现代中国运动相关的篇章。同学积极投入阅读，并热衷分享自己的阅后感，优秀同学更获得了书券以资鼓励。图书馆致力推动学生阅读多元化作品，帮助他们了解中国文化，拓展全球视野，积极营造良好的校园阅读氛围。

书本是造就灵魂的工具，阅读是促进成长的力量。阅读既低成本、无门槛，又唾手可得，我们要培养阅读的习惯，善用和掌握这份力量，成就自我。

笔者最后向大家推介《原子习惯》一书，讲述细微改变带来巨大成就的实证法则，盼成为你阅读路上的其中一份宝藏。

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李建文
作者为天主教慈幼会伍少梅中学校长，从事教育工作逾20载。

文章刊于《星岛日报》2024年10月16日教育版专栏「校长有情」。