元朗区「两文三语」比赛小学生拍片谈阅读乐

有别于传统文字式书面阅读报告，以视频影片的新形式分享阅读心得，除了迎合新世代电子教学，更能从思维、语言、表达能力多方面训练学生的语文能力。十八乡乡事委员会公益社中学早前举办了「元朗区小学生『两文三语』阅读分享比赛2023」，吸引接近200名元朗及天水围区的小学生报名参加，可见学生对「拍片」用「说话」形式分享的兴趣浓厚，藉此推广阅读更可提升语文表达能力。

十八乡乡事委员会公益社中学早前举办了「元朗区小学生『两文三语』阅读分享比赛2023」。

比赛吸引接近200名元朗及天水围区的小学生报名参加。

「元朗区小学生阅读分享比赛」至今已举办第4年。

今年比赛除粤语组别外，更新增英语及普通话组别。

疫情减缓学生语言发展

「元朗区小学生阅读分享比赛」至今已举办第4年，早几年学界受新冠疫情影响，学生无奈转型网课学习。主办方廖小莲校长认为：「网课影响学生十分深远。除了影响教师知识的传授、学生的吸收，孩子也因此鲜与朋友交流，对语言发展及自我价值也有一定影响。」因此，十八乡乡事委员会公益社中学自2019年起开始筹办阅读演讲录影比赛，期望为学生提供演说训练的契机。

今年比赛除粤语组别外，更新增英语及普通话组别。通过阅读课外图书，从「仁爱」的赛事主题分享参赛者独有的看法，从而建立传统的品德价值。粤语组冠军，伊利沙伯中学旧生会小学分校林靖瑜同学认为：「从选书、构思、训练、录影，整个过程妈妈和老师也给予我许多支持和帮助，过程中让我体会到亲情和师生情谊凡可贵，这是冠军奖项以外的最大得着。」本届赛事更获中华书局及商务印书馆赠送图书给得奖者，鼓励同学自小培养广泛阅读的习惯。

学语言要「讲」出来

关于本港小学生语文能力的问题，英文组评审香港教育大学英语教育学系讲师黄嘉豪认为，在听、说、读、写4种语文能力之中，小学生勇于用语言表达和沟通应该更受到重视：「例如你是否掌握一种语言，我们会问『Do you speak English?』而不会问『Do you know English?』。为甚么我们会这么强调『speak』呢？因为很多时候我们判别一个人是否懂得该种语言，往往我们也会视乎这个人是否懂得说出来。」

4年来一直为比赛担任粤语组评审的香港理工大学中国语文教学中心副总监林安博士表示，几年之间看到参赛者的水平越来越高。每位参赛同学都能根据「仁爱」的主题表达独到的见解，并不会给予人老生常谈的感觉，从选书的广度，分享的深度也有所提升。可见自疫情缓和以后，小学生的阅读水平似乎也渐有改善。
 

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