教育现场｜价值教育要永远长青
2022-10-18 11:56 
日落日出，循环往复，由孩童成长说到整个社会的文明进步，价值教育永远长青，关键在于如何实践，实践怎样的价值。由教育评议会申办，国史教育中心（香港）筹办，优质教育基金赞助，为期两年的「价值教育——老师培训课程」（下称本计画），得各方的积极响应及参与，各校经已完成全部课程。曲终人不散，主办方将就本计画于先导期参与的小学七所、中学五所，以及执行期参与的小学二十所、中学二十一所，即合共五十三所学校，于过去两年间，各自发展的校本教材，汇辑成教材套，供全港中小学参考并使用，藉此回馈学界。
执笔之际，俄乌战事经已大半年，炮火不熄，生灵涂炭，乌克兰境内颓垣败瓦处处，双方因战事死亡人数已近三万，伤者人数更是数倍上升，乌克兰流离失所的难民以百万计，俄罗斯遭受欧美四方八面的制裁，境内外的人民生活并不易过。美国及北约置身事外，却继续拱火，不断供应武器予基辅，战争残酷，双方未见和谈，难见收兵迹象。究其原因，敌我双方，魔鬼天使互相扣大帽子，世局正在大动乱，大争斗中，战争与和平、摧毁与建设的价值教育就在大考验中。
回到香港学校教育现场，中学男生因不愿剪下三千烦恼丝，就要去状告平机会，与培育近六年的学校反目。另有一所中学的学生们，于集会钟声响起，升国旗的庄严仪式将要举行之际，仍然在食物部品尝早点，学校施以停课处罚，却引起媒体的争议。前后两宗明显违反学校常规的事件，竟起连串波澜，引来各界注目，事件仍在发展中，最终还是要放在价值教育的秤砣上，再用心中一把尺，定出道理，说出感受，顾己要及人。
又再查看，本计画所选择的十个价值教育主题，是根据现行教育课程指引所提及的价值观和态度，以及参考由美国著名心理学家Martin Seligman等归纳所得正向教育二十四种人格，从中挑选，并配合香港独特的教育情况及中华文化而订定。当中分两大范畴，包括「仁爱待人、彼此尊重、独立思考、慎思明辨、身分认同」，这是内在的；而外在的包括「善用自由、公道不偏、承担责任、守法护法、和平友爱」，世道正向或逆向，公民质素上升或沉沦，本计画提出内在、外在的价值教育的研习，能否被重视，无疑是关键中的关键。
何汉权
作者为国史教育中心（香港）校长，长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。
文章刊于《星岛日报》2022年10月18日教育版专栏「校长有情」。
图：资料图片
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