【校园故事】挑战全英语授课

2021-06-07 17:31

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近日我到不同班级教数学,实验一些新的教学理念,并且广邀老师来观课。一日,英文老师邀请我试教英文,我没有想太久,便口头答应了。

回想九七年回归那年,我入职教师工作,那时是要在一所村校当教师,全校只有二十九名学生。理科出身的我,却被校长安排教英文,而不是数学。获校长欣赏固然是好事,但我一直不太喜欢英文,小时候也抗拒学习英文,当时却要硬着头皮教英文,真是缘分。

后来,我考入香港教育学院的教育文凭课程,主修体育及副修数学,自此,我便远离英文教学了,专心一致地,教体育和数学,就心满意足了。

既然那么不喜欢英文,为何又接受英文教学的邀请?自从开办自然学校,对不同的教学理念有更多认识,也看着不同能力的学生,在自校的成长经验,对学习的观点有不同的看法了;特别是看了成长型思维的书,对于犯错有不同的理解,原来犯错更促进人的学习,以及脑内突触的成长。不少成功人士,都曾有犯错经验,也不怕犯错。于是,我不再害怕英文,也有信心教英文,因为我不再害怕教不好。

我也邀请老师来观课,有不少老师表示有兴趣,于是当天有原任英文老师、一位家长、一位班导师和一位代课老师来观课;另外也安排录影,让未能来的老师,也能看看我的英文课。

为了挑战自己,我向同学表示要以全英语授课。坦白说,我对自己的英文口语没有很大的信心,还要教同学,但本着实验精神,我也冒险试试。意想不到的是同学的反弹,有人带头拍枱,一齐大叫反对。在自校,同学都很会争取自己的权益,他们说原任英文老师也不会全英语授课,他们很积极反对。

挑战常有,同学的反应没有让我退缩,经过一轮讨论和协商,终于可以上课了,同学也抖擞精神,完成这一课实验味浓厚的课堂。我是怎样让同学愿意接受全英语授课,下次再分享。

海星
作者为乡师自然学校校长及创办人,爱自然,爱孩子。

文章刊于《星岛日报》6月4日教育版专栏「校长有情」

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