星岛日报

【教育专栏】阿花与杰青

2020-08-31 11:31
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笔者母亲年纪老迈,行动不便,却向往自由,喜欢独居,我们兄弟姊妹几经努力,说服了她聘用外佣阿花,照顾她的起居饮食。阿花不是她的名字,老人家说Eva难发音,唤她阿花。 

阿花喜欢笑,勤奋、干练、乖巧、有责任感,如盛放之路旁花儿,不起眼,却朴实无华。香港有无数的外佣,阿花的故事并无特别!她来自印尼爪哇,二十六岁,已经在香港当了四年佣工,后来转到妈妈家里来。阿花排行最大,家中七兄弟姊妹,她挑起了重重的家庭负担,离乡别井,没半点怨言。有一次,我跟她说,想念家吗?她回答直接:「想」;「在香港工作开心吗?」「开心」;「工作辛苦吗?」「不」。

笔者曾看过一篇文章,谈及培养未来人才的关键能力,包括:一、批判性思考及解决问题的能力;二、协同合作;三、创造与创新能力;四、全球移动力;五、逆境抗逆力。

阿花,最少拥有了三项!每一种能力的培养都需要环境的配合,自身的意愿与投入,才能成就。

笔者曾听过一位十大杰青、十优状元,年薪百万,有以下的一番说话:「我尝到了极大的挫败感,每个同事都比我『叻』。他们很多都是外国回来的,英文好,presentation技巧又好,而且转数快、醒目……我性格内向,缺乏人与人之间的沟通技巧。」

看着阿花,也想起了那位杰青,笔者想:「怎样可以提供机遇、土壤、突破、启迪,让在学的孩子能坚毅圆融、逆境自强?」

蓦然想起,曾听说这样的两件事,一位家长写了长长四页纸给学校,冀望豁免女儿的缺点;一位家长因儿子操行由A-转至B+,向学校表达不满,看来「培育未来人才关键之路」需要多方多面的配合与努力。深愿每一位教育工作者,继续谨守岗位,奋进向前,让孩子在爱的培育下,提供适切的土壤,坚毅的土壤、具视野的土壤,让孩子能更贴地成长,与未来生活接轨,成就自己,成就社会,成就世界!

潘淑娴
本文作者为基督教宣道会宣基中学校长、津中议会主席、教育统筹委员会委员

文章刊于《星岛日报》8月31日教育版专栏「校长有情」

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