【教育专栏】独立还是听话

曾经有家长分享过一段话：「孩子大学毕业后，随即把大学毕业证书丢给妈妈，说『这是你要的东西，给你了，从现在起，我做自己喜欢的事』。」一向用功学习的「好」孩子，以行动来回应妈妈过去的控制，表达强烈独立自主的愿望。也曾有妈妈朋友分享：「生孩子前会希望孩子能自主独立，有个性，不随波逐流；当孩子出生后，又怕孩子太有个性，太独立，唔听话，好难教！」

回归后，特区政府推出通识教育，成为高中课改之中，学生必修的主科之一。记得当年推通识科亦有争议。不过，教育局力推，认为能训练学生基础知识，加强学生的社会触觉，培养独立思辨能力。然而，近年不少人批评通识科教坏细路，逼得教育局亦要重新审视通识科，于是推出了「通识科专业谘询服务」。

有教科书出版商，主动把新版的通识教科书，送到教育局审查。及格的教科书，将获教育局推荐。

然而近日媒体报道，一些平民百姓一向相信的观念，竟然被改到面目全非，例如删减三权分立、公民抗命等字词，或改用中性字眼代替敏感字词，如「本土意识」改为「本地意识」、「民主派」改为「非建制派」。一些争议性话题更是大幅减少篇幅，甚至删去。修改以政治正确为主，对于当年希望学生能加强社会触觉，培养独立思维的初心，是背道而驰。

一如朋友的分享，推通识科是有良好意愿，但当学生真的有思辨能力时，反而害怕起来，生怕孩子不听话，难教！

电影《The Wall》，其中一段是大批学生在生产綫上被推进，脸上都戴上同一面具，批判学校教育只是把人平面化，学生只是工厂生产綫上的产品，经过严格的检测，确保同一品质才行。这呼应着中国著名漫画家丰子恺画的其中一幅漫画「统一思想」，画面是一排高矮不一的孩子，被大剪刀剪去头部，把孩子全剪成同一高度。教育理应是多元，统一思想真的好吗？

海星
作者为乡师自然学校校长及创办人，爱自然，爱孩子。

文章刊于《星岛日报》8月28日教育版专栏「校长有情」