【教育专栏】减压是需要从小培养的志向

今年中学文凭试最终决定以电子版成绩单放榜，由原来主要以学生回校领取成绩改为网上发放为主。这个「乾坤大挪移」虽不至令中学人仰马翻，也让大家手忙脚乱好几天。中学校长朋友在周一和周二都忙于整理学生联络资料，安排网上分发，分配班主任和升学辅导老师以电话和WhatsApp联系学生，提供关心和支援……学界大多数人上周五还是一心准备学生回校，怎料周日首先在电台节目流出风声，到下午正式宣布改变，大家要即时「转軚」。　

「我们真有点忙乱。」一位中学校长朋友在周一对笔者说。

其实，令笔者和学界同工最不放心的，是对学生的辅导，而不是发放成绩和报名升学的行政安排。中学校长会主席邓振强校长说，中学在放榜日会为学生提供电话辅导，但难度会增加。有辅导机构调查发现，应届考生压力是自文凭试以来最高的，超过一半人处于最高水平，主要来源是「自己的期望」。心理专家认为，接受辅导和家人开解有助纾缓情绪，建议朋辈群举行视像聚会、唱K、打机等，取代以往放榜前的群聚减压方式。

笔者认为，更基础性的工作是从小培养香港新世代的志向，使他们为自己未来建立一个有远景而又能按步实现的理想。去年四月发表关于港台青年在职业展望的比较显示，香港青年在创业意愿和考虑到外地工作的比例，都比台湾显著偏低，平均相差二十个百分点以上；这个现象与二○一七年九月发表有关四地华人青年翻转力的调查结果联系起来，可以看到香港青年无力、短视和抑压的状态。这个以综合青年梦想力、驱动力和执行力转化为「翻转未来的能力」的调查显示，香港青年得分（55.6）比上海（66.6）、台湾（66.3）和新加坡（65.2）落后一个梯次。

一个人的胸襟、视野、理想和志气，是抗衡逆境、抵御压力的重要力量来源，我们近年看到很多青少年极度自我，出现「巨婴」现象，跟青少年长期困在家庭和学校的小圈子有关。所以，减压从源头做起，不是取消考试，而是从小培育志向和志气。

陈卓禧
作者为香港专业进修学校及港专学院校长，从事高等教育管理工作逾二十年

文章刊于《星岛日报》7月23日教育版专栏「校长有情」