教局推小学家长教育课程架构

（星岛日报报道）小学家长面对子女的成长问题，往往束手无策。教育局昨推出《家长教育课程架构（小学）》，让家长有系统学习培育子女所需知识和技能。对于幼童长时间使用电子屏幕，《课程架构》建议家长以身作则，与子女订立使用电子装置作休闲娱乐的规则；《课程架构》亦触及分居或再婚等家庭结构转变的影响，建议家长留意子女反应，陪伴和支援他们成长。

继去年推出《家长教育课程架构（幼稚园）》后，教育局委托浸会大学持续教育学院制定的《家长教育课程架构（小学）》，昨正式出炉，由四个核心范畴组成，包括「认识儿童发展」、「促进儿童健康、愉快及均衡的发展」、「促进家长身心健康」和「促进家校合作与沟通」，长达一百五十页。
聚焦儿童发展与学习

针对不少幼童过度使用电子产品及上网，《课程架构》建议家长以身作则，与子女共同设计规则，在他们能持守健康的使用模式和自我控制后，宜逐渐允许更多的弹性；同时应注意子女的时间分配，协助他们限制消闲娱乐的电子屏幕时间，同时鼓励他们分配充足时间运动及睡眠。

《课程架构》提到「亲职怠倦」等家长压力管理，亦触及分居或再婚等家庭结构转变，对亲子关系带来影响，提到年幼子女，尤其就读小学的儿童，通常会自认为导致家庭破裂的原因，而男女亦有不同反应，男生多于家庭分离时表现行为问题，女生或更倾向出现焦虑、抑郁等内化问题，建议家长应对家庭转变的过程中，应陪伴和支援子女，让他们获健康、有成效的成长和发展。

教育局指，鼓励所有小学参考《课程架构》，按校本情况选择、安排和设计家长教育活动，而家长教师会、专上院校等机构亦可参照《课程架构》，设计和提供教育课程或活动，切合小学家长需要。