【教育要闻】粉岭救恩VR Cave系统 3D体验虚拟户外考察

(星岛日报报道)通过虚拟实境技术，让学生身历不同场景进行教学，打破地域限制。粉岭救恩书院引进洞穴式自动虚拟环境（VR Cave）系统，学生只要佩戴特制3D眼镜，便能置身虚拟环境，例如在九龙上空，观察道路网络等城市规划。校长邱洁莹指，新系统可应用于不同科目，日后教师可制作全景的校本教材，方便在疫情下进行校外甚至境外考察。

计画由香港大学附属学院牵头，获优质教育基金拨款约六百四十七万元，在全港六所中学设立VR Cave系统。系统由四台投影机及六台感应器组成，把影像投影在三面墙身及地面，组成全景影像。师生毋须使用VR眼罩，只须佩戴特制的3D眼镜，眼前景物便会呈现立体效果，通过遥控器控制方向与深浅等动作。同类系统近年在大专院校普及，中学则方兴未艾。

粉岭救恩书院是参与中学之一，今学年起逐步应用在日常课堂。在中三地理科课堂，教师让学生利用系统，置身逾五百米的半空中，观察西九龙一带的土地利用特徵，包括观察道路阔度、建筑物高度及密度等，以讨论较理想的居住环境。地理科主任何铭谦指，以往虽要求学生使用电子地图的虚拟街景，但投入程度难与虚拟环境比拟，「VR显示的地理特徵会更明显，视觉上更投入，学生愿意探索更多细节。」

中三学生江智康坦言，VR系统有亲历其境的感觉，但初次使用有少许眩晕感，需时适应；同班同学高天佑则称，在疫情下要到校外考察不易，系统可达到部分代替功能，「虽然没法出去，VR至少能领悟高楼大厦的外观与体积。」何铭谦指，新系统视觉刺激较强烈，课堂一般不会使用逾十分钟，同时避免大幅度动作，以免学生不适。

校长邱洁莹称，新系统可应用于化学、物理、生物、视觉艺术等科目，「譬如生物科可观察3D解剖模型，了解肌肉、血管等人体结构。」她笑言引进系统时，未料到疫情使校外及境外考察完全停顿，在「教学新常态」下，系统能代替部分考察活动，供应商目前暂提供万宜水库、吴哥窟及大峡谷等预设VR教材，日后教师只要利用全景拍摄装置，便能轻松制作全景校本教材，配合课堂使用。

何铭谦续称，即使疫情过后，系统亦可应用为地理考察的「行前预习」，学生初步了解地形环境，实地考察时再深入观察比较，相信在教学应用上，发展空间甚大。