通识试题删减方向达共识 取消「延伸回应题」

(星岛日报报道)高中通识教育科终极改革，课程发展议会与考试及评核局上周新设委员会，研究课程和考评方式。主席刘智鹏透露，委员会已就试题删减方向达成共识，建议只保留卷一必答的「资料回应题」，取消申论成分较多的卷二「延伸回应题」，并修订为短答题型，加入多项选择题等，确立考核题型框架后，拟于三月前提交课程发展议会及谘询教育界。

教育局去年底公布通识教育科改革方案，课程发展议会辖下、该科原设的课程检视专责委员会突然解散。事隔一个月，议会与考评局成立重新冠名科目委员会，委员包括中学前线教师、大学学者、教育局及考评局代表等十二人，由岭南大学协理副校长（学术及对外关系）刘智鹏担任主席，昨召开第二次会议。

会议历近三小时，刘智鹏于会后称，委员会就新课程框架下的考核题型进行讨论，过程非常顺利，并达成共识，建议取消现行的卷二，即三选一的「延伸回应题」，只保留属必答的卷一「资料回应题」，「因改评『及格』或『不及格』，将修订为短答题型，可能加入多项选择题等」。他预计委员会在农历新年假期后再度开会，加紧工作进度，确立考核题型框架，「冀三月可提交课程发展议会及业界，包括向学校和老师谘询意见。」

为赶及于今年九月推行新科，刘智鹏指委员会尽可能加快进度，但谘询程序会如常进行，为期约一个月；有信心科目九月推行时，考评局已完成与新科目考评相关的工作，包括推出评核大纲及样本试题等。

不过，刘智鹏坦言出版商将难以赶及推行新版课本，并完成送审，学校很大机会须沿用现行教材，「其实现时通过了教育局评审（专业谘询服务）的课本可以照用，因为精简课程后，剩馀部分不会有大改动。」对于缺乏适用书目表的课本，教师会否敢于使用，他认为科目改革已为教学拆墙松绑，简化考评，教学上的顾虑理应减少。

至于备受公众注目的新科名称，目前有何方案，刘智鹏相信离不开「公民」、「社会」和「文化」等元素，「届时名称拍板后亦会进行谘询，同样在九月推新科前落实。」