【来论】请不要在中国历史的苦难洒盐！

看过网上传出一则录影网课，小学常识科老师上网课时，竟然向学生教导英国以禁烟为理由而发动鸦片战争。该课文说英国发现中国当时很多人吸食烟草，这个问题相当严重，所以他们为了消灭这些叫做「鸦片」的物品，就发动了这场战争。简直是颠倒史实！使人震惊！可怒也！要不是在疫情中停课不停学，家长协助孩子观看学校的教学影片，家长未必能够亲自听到看到。学校面对家长投诉，只是证实事件、收回教材、并且致歉，未见有下文！

未几，得悉中学文凭试（DSE）历史科卷一「历史资料题」第二题，要求考生参考资料及所知，评论「一九〇〇至一九四五年间，日本为中国带来的利多于弊」，旋即激发各界人士的震怒！口诛笔伐，不禁要问考评局题目拟订者的居心。

去年六月学校课程检讨专责小组制订的「学校课程检讨专责小组谘询文件」中指出「国民身分认同」是本港学校课程的七种价值观和态度之一，而且，需要培育学生对国家的责任感。要学生达到这个重要价值观，学校必须积极推行「国民教育」，当中包括中国历史、地理、文化、经济、气象、科技等范畴。本人十分同意，亦对谘询文件提交意见。内容包括：

‧呼吁加强德育及公民教育，采用更多有效适时的方式培育德育和公民质素。

‧通识教育科的课程内容笼统，概念模糊，而且由于不设建议教科书，以致学习材料的质素和真确性没有保证，流于谬误。通识教育科未能为学生提供足够的知识基础作有意义讨论，致令科目变成单纯复述时事的平台，导莘莘学子闯入歧途。

‧如何加强价值观教育，以培养学生对他人、社会和国家的责任感，应是学校课程检讨重中之重。

‧教育局必须提供专业培训，针对不同范畴的价值观教育（尤其是德育及公民教育、国民教育、性教育、环境教育）。

纵使谘询文件的报告仍未出炉，不论现有的课程如何不足，也不致把历史歪曲，也不致把日军侵华期间的史实往「利」与「弊」思考，枉为中华儿女炎黄子孙！本人对以上网课及试题深感忧虑，这等老师和学校乃是冰山一角，灌输失实知识给学生、荼毒同学们心智、蓄意误导考生等行为，急需拨乱反正！

课程检讨固然重要，保证教学的质素及学校的质素同样是教育局的工作范畴，岂容忽视！恳请当局锐意匡正腐朽的教育工作者，认真地实践其教育目标：培养年轻人成为有质素的新一代，不但对社会有承担，而且具国家观念、香港情怀和国际视野。

李炳权(工程师太平绅士、工程界社促会义务秘书长)