學童輕生︱中學三層應急機制為「買時間」  林正財：政府早預知問題

疫後復常，追趕學業致壓力大增，學童自殺今年首11個月達31宗，情況令人關注。新任精神健康諮詢委員會主席林正財接受訪問時表示，政府在中學推出三層應急機制是為「買時間」，檢視如何再做好些，同時及早支援高危個案；被問到政府是否錯判疫情對學童精神健康的影響，他稱政府早已預知問題，但最初以為可自然過渡，承認或許對此太樂觀。

 

疫後復常，追趕學業致壓力山大。(資料圖片)

學生逗留學校時間長，是重要壓力源頭。(資料圖片)

政府早前在中學推出三層應急機制。(資料圖片)

林正財強調不能單純視學童精神健康為醫療問題。(資料圖片)

林正財着手檢視學校環境能否促進精神健康。(資料圖片)

學童精神健康不應只當醫療問題

林正財指上任後首要任務是解決學童精神健康問題，已着手檢視學校環境能否促進精神健康，包括有何短期措施可推行，又強調不能單純視學童精神健康為醫療問題，不少自殺個案不涉精神疾病，要找出「病因」，對症下藥。
對於有質疑聲音指應急機制時效太短，林正財形容是權宜之計，政府想「買時間」檢視如何再做好些，同時透過機制及早找出高危個案轉介治療。他說政府仍想觀察學生疫後會否慢慢適應，但相信若兩個月後情况並沒改善，機制不會貿然停止。

應更積極出手援助隱蔽學童

林正財認為學童自殺問題僅是「精神健康問題的冰山一角」，傳統上認為學生是因學業問題、家庭失調、抑鬱症等疾病自殺，但相當多個案並非如此。他說很多孩子可能是霎時無法面對學業、家庭、朋友關係衝擊，且未建立韌力和適應力，如單從醫療角度看待問題，會錯過更需援助的隱蔽學童。
學生逗留學校時間長，且學業是重要壓力源頭，林正財已着手檢視學校環境能否促進學童精神健康，包括了解學校有何做得好或不好、學生成長情况、教師是否關愛、課程安排等。他表示會與教育局檢視有何短期措施可推行，以促進精神健康，例如能否增加運動，助學生減壓和增進同學關係。

---
《星島頭條》APP經已推出最新版本，請立即更新，瀏覽更精彩內容：https://bit.ly/3yLrgYZ