学童轻生︱中学三层应急机制为「买时间」  林正财：政府早预知问题

疫后复常，追赶学业致压力大增，学童自杀今年首11个月达31宗，情况令人关注。新任精神健康谘询委员会主席林正财接受访问时表示，政府在中学推出三层应急机制是为「买时间」，检视如何再做好些，同时及早支援高危个案；被问到政府是否错判疫情对学童精神健康的影响，他称政府早已预知问题，但最初以为可自然过渡，承认或许对此太乐观。

 

疫后复常，追赶学业致压力山大。(资料图片)

学生逗留学校时间长，是重要压力源头。(资料图片)

政府早前在中学推出三层应急机制。(资料图片)

林正财强调不能单纯视学童精神健康为医疗问题。(资料图片)

林正财着手检视学校环境能否促进精神健康。(资料图片)

学童精神健康不应只当医疗问题

林正财指上任后首要任务是解决学童精神健康问题，已着手检视学校环境能否促进精神健康，包括有何短期措施可推行，又强调不能单纯视学童精神健康为医疗问题，不少自杀个案不涉精神疾病，要找出「病因」，对症下药。
对于有质疑声音指应急机制时效太短，林正财形容是权宜之计，政府想「买时间」检视如何再做好些，同时透过机制及早找出高危个案转介治疗。他说政府仍想观察学生疫后会否慢慢适应，但相信若两个月后情况并没改善，机制不会贸然停止。

应更积极出手援助隐蔽学童

林正财认为学童自杀问题仅是「精神健康问题的冰山一角」，传统上认为学生是因学业问题、家庭失调、抑郁症等疾病自杀，但相当多个案并非如此。他说很多孩子可能是霎时无法面对学业、家庭、朋友关系冲击，且未建立韧力和适应力，如单从医疗角度看待问题，会错过更需援助的隐蔽学童。
学生逗留学校时间长，且学业是重要压力源头，林正财已着手检视学校环境能否促进学童精神健康，包括了解学校有何做得好或不好、学生成长情况、教师是否关爱、课程安排等。他表示会与教育局检视有何短期措施可推行，以促进精神健康，例如能否增加运动，助学生减压和增进同学关系。

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