小學生涯規劃 未來3年逐步推行

提早於高小階段開展生涯規劃，可讓小學生為升學和就業做好準備。教育局昨公布小學推行生涯規劃教育的策略大綱，涵蓋自我認識及發展、升學或事業探索，以及升學規劃與管理，助學生建立自信、掌握學習、社交及決策技巧。學校可於未來3個學年，因應校本情況及需要逐步擬訂內容、策略和時間表等，24/25學年或之前推行。

教局公布策略大綱
　　
教育局首席教育主任張巧儀昨於網上撰文，指當局訂定「小學生涯規劃教育推行策略大綱」，列明生涯規劃教育的主要元素和建議推行策略，分別是自我認識及發展、升學或事業探索，以及升學規劃與管理，讓高小生從小四起，探索自身的生涯規劃。

大綱建議學校以小學個人成長教育為基礎，利用成長課增補內容，特別是「事業篇」的學習重點，並深化不同範疇的學習內容。具體可舉辦小組遊戲、討論、角色扮演等，協助學生認識自我、兩性差別及職業地位的偏見；亦可提供與職場人士接觸的平台，讓學生認識不同工種、工作內容及跨工種的共通知識、態度和技能等。

下月起舉行簡介會

另外，亦建議校方通過不同科組合作，為學生提供機會多嘗試校內外的興趣小組等課外活動，讓學生接觸不同事物，例如通過參觀中學或參加中學生活體驗活動，初步認識中學生的學習及生活，以及中學學制、教學語言及科目，為選校及升中訂下目標。

學校可考慮由現時負責策劃及推行個人成長教育的教師或學生輔導人員等，規劃及推行小學生涯規劃教育，在未來3個學年內逐步擬訂校本生涯規劃教育的具體內容、推行策略及時間表等，並在2024學年或之前在所有高小級別推行。教育局已編寫相關教學資源，並上載到網頁供學校參考，同時加強教師培訓，在10月至11月舉行簡介會，講解相關架構和學習重點，以及教育策略。

原文刊《星島日報》教育版